«Активисты школьного музея»

Актуальность программы обусловлена тем, что в настоящее время многие школы занимаются краеведческой работой и организацией школьных музеев. Занятия по этой программе помогают учащимся познакомиться с основными видами музейной деятельности, спецификой различных музейных профессий, приобщаются к поисково-собирательской работе, изучению и описанию музейных предметов, созданию коллекций, музеев, проведению экскурсий.

Программе помогают учащимся познакомиться с основными видами музейной деятельности, спецификой различных музейных профессий, приобщаются к поисково-собирательской работе, изучению и описанию музейных предметов, созданию коллекций, музеев, проведению экскурсий. Историческое краеведение никогда не теряло своей актуальности в образовательном и воспитательном процессах работы со школьниками.

Словесный, наглядный – просмотр видеофильмов, слайдов, открыток, посещение экспозиций и выставок музея, поисковый – сбор информации, исследовательский – изучение документальных и вещественных предметов из фондов школьного и районного музея для развития мыслительной, интеллектуально-познавательной деятельности.

Педагоги

Гайсина Дифна Васыховна педагог дополнительного образования, стаж работы 28 лет

Расписание

Расписание объединения «Активисты школьного музея»  рассчитано  на 4 часов в неделю для учащихся 5-9  классов, то есть  2  занятия в неделю по 2 часа. Расписание составлено  в соответствии  с СанПиН  2.4.4.3172-14  для учреждений дополнительного образования. Между занятиями предусмотрен перерыв  от 10 до 15 минут.

Содержание программы

1.Вводное занятие

2.Культурное наследие и необходимость его сохранения

3. История развития краеведения

4.Музей образовательного учреждения и его предназначение

5. Поисково-собирательская работа музея общеобразовательного учреждения

6. Краеведение (этнография) – основа деятельности школьного музея

6. Экспозиция школьного музея

7. Историко-краеведческая характеристика села и района

8. Создание музейной экспозиции "Родная сторона"

9. Основы туристско-экспедиционной работы

10. Школа экскурсовода

11. Подведение итогов 

Цели программы

Целью программы является целостное духовно – нравственное и социальное развитие личности ребенка путем приобщения к патриотическим, культурно-историческим традициям России в процессе вовлечения учащихся в деятельность по изучению, сохранению и популяризации культурного наследия родного края средствами музейной деятельности.

Результат программы

Ожидаемый результат:

- научить детей работать с историческими документами, вещественными историческими источниками;

- в ходе реализации программы расширить базовые знания по истории России, Башкортостана и краеведению, истории родного края;

- научить детей проводить исследования, правильно оформлять исследовательские работы;

- пополнить фонд школьного музея, собрать материал для оформления сменных экспозиций, лекций по темам экспозиций.

Результативность освоения программы определяется участием школьников в различных мероприятиях, конкурсах, где они представляют свои исследования, соревнуются в знаниях или проводят творческие отчёты по проделанной работе.

Учащиеся должны знать :

- понятие " культурное и духовное наследие";

- основные направления деятельности музея по сохранению и пропаганде культурного и духовного наследия;

- основные исторические подходы в развитии краеведения;

- основные приемы экспонирования музейных предметов;

- правила составления этикеток к экспонатам,

- историю возникновения села и происхождения его названия;

- последовательность создания, виды экспозиции, текстов в музейной экспозиции;

- правила составления этикеток к экспонатам, текстов в музейной экспозиции;

- структуру фондов музея школы;

- учетную документацию музея школы;

-народные, музыкальные, театральные и другие традиции и обычаи района;

-имена известных деятелей культуры и науки района;

- общие сведения о происхождении названий улиц города и других краеведческих объектов;

уметь:

-отбирать информацию на определенную тему из краеведческих источников;

– оформлять поступления в фонды музея;

– оформлять и монтировать музейные предметы в экспозиции, объединять музейные предметы композиционно в экспозиции;

– понятие экскурсии, ее виды, приемы подготовки, экскурсионные методы и приемы;

- работать с историческими источниками, извлекать из них нужную информацию;

- составлять паспорта экскурсионных объектов;

- составлять текст и маршрут экскурсии;

- отбирать объекты по темам экскурсий, составлять текст и ее маршрут;

-записывать воспоминания родственников;

- описывать семейные архивы и реликвии.

- подобрать снаряжение для похода;

- ориентироваться на незнакомой местности при помощи карты и компаса, по местным признакам;

-фиксировать наблюдения, проводить простейшие исследования, составлять отчеты о работе.

- проводить простейшие исследования, составлять отчеты о походе;

-составлять и обобщать информацию;

- работать с научной и художественной литературой.

Особые условия проведения

Запись через навигатор, согласие родителей

Материально-техническая база

Помещение: учебный кабинет, оборудованный в соответствии с санитарными нормами: столы, стулья, классная доска, шкафы для хранения учебной и методической литературы, наглядных пособий. На занятиях используются наглядные пособия, альбомы, карты-схемы, книги, газеты. Возможно использование интернет-технологий и мультимедийного оборудования при проведении занятий. Транспорт для экскурсий. Аудиотехника и телевизионное оборудование.