«Первые шаги в науку»

В современных условиях происходит бурное развитие науки и производства. Поэтому возрастает потребность государства в грамотных, продуктивно мыслящих, адаптированных к новым условиям жизни в обществе специалистах.

Программа способствует выявлению одаренных учащихся и организовать развитие их одаренности,рассчитана на работу с разновозрастной группой учащихся, что предполагает вариативность занятий: в соответствии со степенью развития учебных навыков, в том числе навыков исследовательской деятельности и навыков самостоятельного изучения материала, возрастными особенностями и личными предпочтениями. Программа ориентирована на проектную деятельность воспитанников.

Педагоги

Давлетшина Гульнара Минефаритовна,образование высшее, категория высшая.

Содержание программы

Введение
Тема 1. Правила и приемы решения физических задач
Тема 2.Индивидуальный проект
Тема 3. Механические явления
Тема 4. Тепловые явления
Тема 5. Электрические явления
Тема 6. Световые явления
Итоговая конференция

Цели программы

Создание системы деятельности учителя физики по развитию творческих способностей учащихся, формирование научного мировоззрения, опыта научно-исследовательской деятельности.

Результат программы

Планируемые результаты
личностные:
• ответственного отношения к учению, готовности и способности, обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;
• формирования коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в образовательной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности;
• умения ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры;
• критичности мышления, умения распознавать логически некорректные высказывания, отличать гипотезу от факта;
• креативности мышления, инициативы, находчивости, активности при решении задач;
• умения контролировать процесс и результат учебной деятельности;

метапредметные:
• способности самостоятельно планировать альтернативные пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
• умения осуществлять контроль по образцу и вносить необходимые коррективы;
• способности адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения учебной задачи, её объективную трудность и собственные возможности её решения;
• умения устанавливать причинно-следственные связи; строить логические рассуждения, умозаключения (индуктивные, дедуктивные и по аналогии) и выводы;
• умения создавать, применять и преобразовывать знаково-символические средства, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;
• развития способности организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками: определять цели, распределять функции и роли участников, взаимодействовать и находить общие способы работы; умения работать в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; слушать партнёра; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;
• формирования учебной и общепользовательской компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ-компетентностй);
• первоначального представления об идеях и о методах математики как об универсальном языке науки и техники;
• развития способности видеть физическую задачу в других дисциплинах, в окружающей жизни;
• умения находить в различных источниках информацию, необходимую для решения физических проблем, и представлять её в понятной форме; принимать решение в условиях неполной и избыточной, точной и вероятностной информации;
• умения выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимания необходимости их проверки;
• понимания сущности алгоритмических предписаний и умения действовать в соответствии с предложенным алгоритмом;
• умения самостоятельно ставить цели, выбирать и создавать алгоритмы для решения учебных проблем;
• способности планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение задач исследовательского характера;
предметные:
• умения работать с физическим текстом (структурирование, извлечение необходимой информации), точно и грамотно выражать свои мысли в устной и письменной речи, применяя физическую терминологию и символику;
• владения базовым понятийным аппаратом;
• умения пользоваться изученными формулами;
• умения применять изученные понятия, результаты и методы при решении задач из различных разделов курса.

Особые условия проведения

Обучение бесплатное. Для зачисления необходимо родителям заполнить заявление, договор, предоставить копию свидетельства о рождении.

Материально-техническая база

Материально-Техническая база:

· Компьютер;

· Проектор;

· Экран.