«Изостудия»

В системе эстетического воспитания подрастающего поколения особая роль принадлежит изобразительному искусству. Умение видеть и понимать красоту окружающего мира, способствует воспитанию культуры чувств, развитию художественно-эстетического вкуса, трудовой и творческой активности, воспитывает целеустремленность, усидчивость, чувство взаимопомощи, дает возможность творческой самореализации личности.

Занятия изобразительным искусством являются эффективным средством приобщения детей к изучению народных традиций. Знания, умения, навыки воспитанники демонстрируют своим сверстникам, выставляя свои работы.

Педагоги

Фёдорова Людмила Алексеевна - педагог дополнительного образования, первая квалификационная категория

Содержание программы

Учебный план 1 года обучения

1.Вводное занятие. Инструктаж по ТБ, Правила поведения обучающихся, Правила работы с карандашом, кисточкой, красками.
2.Выразительные средства изображения
3.Форма предметов
4.Холодная и теплая цветовая гамма
5.Композиционное решение рисунка
6.Декоративно-прикладное искусство
7.Цвет и оттенок. Смешиваем краски
8.Художник и фантазия
9.Иллюстрация к сказке
10.Развитие конструктивной формы мышления
11.Скульптура, как вид изобразительного искусства. Рельеф.
12.Работа с бумагой: аппликация, коллаж, вытынанка.
13.Портрет.
14.Работа с витражными красками.
15.Графика, как вид изобразительного искусства.

Учебный план 2 года обучения

1.Вводное занятие. Инструктаж по ТБ. Правила поведения обучающихся. Правила работы с карандашом, кисточкой, красками.
2.Графика, как вид изобразительного искусства. Выразительные средства графики.
3.Форма предметов.
4.Холодная и теплая цветовая гамма.
5.Композиционное решение рисунка.
6.Декоративно-прикладное искусство.
7.Цвет и оттенок. Смешиваем краски.
8.Художник и фантазия.
9.Основные законы линейно-воздушной перспективы
10.Развитие конструктивной формы мышления.
11.Скульптура, как вид изобразительного искусства.
12.Работа с бумагой: аппликация, коллаж, торцевание.
13.Портрет.
14.Работа с витражными красками.
15.Изображение птиц и животных в изобразительном искусстве.

Цели программы

Формирование творческой и созидающей личности через развитие эстетической отзывчивости и приобщения к искусству.

Результат программы

Обучающиеся будут знать:

· специальную терминологию, о видах и жанрах искусства;

· основные и дополнительные цвета;

· цветовую гамму красок (тёплые, холодные цвета);

· понятие симметрии;

· контрасты форм;

· свойства красок и графических материалов;

· азы воздушной перспективы (дальше, ближе);

· основные приёмы бумажной пластики (складывание и скручивание бумаги);

Обучающиеся будут уметь:

· смешивать цвета на палитре, получая нужные цветовые оттенки;

· правильно использовать художественные материалы в соответствии со своим замыслом;

· грамотно оценивать свою работу, находить её достоинства и недостатки;

· работать самостоятельно и в коллективе;

· доводить работу от эскиза до композиции;

· использовать разнообразие выразительных средств (линия, пятно, ритм, цвет);

· работать с бумагой в технике объёмной пластики;

· работать в различных жанрах;

· выделять главное в композиции;

· передавать движение фигуры человека и животных в рисунках;

· сознательно выбирать художественные материалы для выражения своего замысла;

· строить орнаменты в различных геометрических фигурах (круг, квадрат, прямоугольник).

Особые условия проведения

Для зачисления в объединение необходимо родителям (законным представителям) обучающихся заполнить заявление, предоставить согласие на обработку персональных данных ребенка.

Материально-техническая база

Занятия проводятся в специально оборудованном, хорошо освещённом помещении. У каждого обучающегося – своё место.

Для занятий необходимо:

Оборудование:

· столы;

· стулья;

· учебная доска;

· мольберт (для педагога);

· стаканчики для воды (по количеству обучающихся);

· клеёнка на столы (15 шт.);

· пластиковые доски для работы с пластилином (15 шт.);

· муляжи фруктов и овощей для натюрмортов;

· подставка для натюрмортов;

· чучела птиц и животных для рисования с натуры;

· объёмные геометрические тела;

· наборы предметов посуды, расписанных под «Гжель», «Хохлому», «Городец», «Полхов-Майдан», «Жостово»;

· образцы «Дымковской игрушки»;

· таблицы по цветоведению, перспективе, светотени;

Инструменты:

· кисти (№ 1-9);

· ножницы;

· стеки для пластилина;

· карандаши (Т, ТМ, М);

· цветные карандаши и фломастеры;

ластики;

кисть для клея;

Материалы:

· акварельные и гуашевые краски;

· пастель, сангина, цветные мелки, уголь;

· калька белая и цветная;

· бумага для акварели;

· бумага для набросков и гуаши;

· копировальная бумага;

· цветная бумага и картон;

· бумага (тетради в клетку);

· пластилин;

· клей ПВА;

· мел (белый и цветной).