«Роспись»

Изучение особенностей чувашского орнамента, особенностей различных поверхностей и техник росписи. Освоение различных видов росписи: «Полхов-майданская», «Семеновская», «Городецкая», «Хохломская», «Мезенская». Также знакомство с общими закономерностями росписи по дереву и ткани, законами композиции, учит самостоятельно создавать декоративные композиции на основе полученных знаний.

Развиваются технические навыки работы с материалами, у ребенка появляется ощущение радости от того, что он учится делать красивые и полезные вещи своими руками, почувствовать себя творческой личностью.

Педагоги

Алексеева Анна Владимировна

Содержание программы

Учебный план 1 года обучения
1.Вводные занятия.
2.Основы гигиены труда.
3.Породы деревьев и их декоративные качества.
4.Виды росписи.
5.Художественная роспись по дереву.
6.Основы цветоведения.
7.Основные сведения композиции.
8.Орнамент и его виды.
9.Построение композиции с различными видами орнамента.
10.Роспись художественных изделий из дерева.
11.Виды росписей: Полхов-майданская, Семеновская, Городецкая, Мезенская, Хохломская.
12.Посещение выставок прикладного творчества.

Учебный план 2 года обучения
1.Вводный блок.
2.Виды росписей.
3.Посещение выставок прикладного творчества.

Учебный план 3 года обучения
1.Вводный блок.
2.Виды росписей с углубленным изучением чувашской росписи.
3.Посещение выставок прикладного творчества.

Цели программы

Развитие творческих способностей детей, пространственного мышления, воображения, фантазии, мелкой моторики, посредством рисования и росписи.

Результат программы

К концу третьего года обучения дети должны:
знать:
• виды декоративно-прикладного искусства;
• элементарные средства выразительности рисунка (композиционное решение на листе, применение разнообразных техник различными материалами, цветовое сочетание);
• отличительные признаки видов известных народных росписей по дереву;
• отличительные особенности кистевых росписей, традиционных
композиций;
уметь:
• пользоваться схемами построения рисунка;
• анализировать изображаемые предметы, их конструктивное строение;
• пользоваться схемами построения рисунка;
• самостоятельно выбирать сюжет по заданной теме, самостоятельно делать предварительные наброски и зарисовки;
• анализировать изображаемые предметы, их конструктивное строение;
• стилизовать людей, животных, птиц в техниках известных народных росписей по дереву;
• выполнять орнамент в определенной технике;
• создавать собственные композиции;
• выявлять связь художественного образа вещи с ее практическим значением;
• воплощать собственный замысел с опорой на народную традицию;
• отражать в рисунках единство формы и декора, народные представления о красоте на доступном для данного возраста уровня, совершенствуя умения в области декоративной композиции;
Обладать навыками:
• овладеть техническими навыками выполнения различных росписей;
• владеть практическими навыками выразительного использования фактуры, цвета, формы, ритма, объема;
• реализовывать полученные знания и умения в процессе восприятия и учебно-творческой декоративной деятельности;
• работать с различными материалами и в разных техниках;
• использовать ритм, линию, силуэт, цвет, пропорции, форму, как средства художественной выразительности при создании образа декоративной вещи;
• различать и узнавать виды художественных промыслов;
• декорировать формы, предметы и элементы интерьера;
• грамотно вести работу с точки зрения композиции декоративно-прикладного искусства;
• разбираться в художественно-выразительных особенностях языка декоративно-прикладного искусства;
• применять полученные знания на практике.

Материально-техническая база

Помещение для занятий в соответствии с действующими нормами СанПина.
Оборудование (мебель, аппаратура, ноутбук, проектор для демонстрации информационного, дидактического, наглядного материала).

Материалы и инструменты: бумага, краски гуашь, акварель, кисти разной толщины, палитры, карандаши, ножницы, природный материал, подручные материалы, ткань и изделия из ткани.