Живое слово

В ходе занятий кружка учащиеся овладеют следующими знаниями, умениями и навыками:

• уметь работать со словарями, справочной литературой, художественной и научной литературой

• уметь находить необходимые сведения в Интернете

• уметь создавать кроссворд, тест

Педагоги

Ахтарьянова Фануза Динисламовна

Содержание программы

В содержание предмета входят эстетическое восприятие литературы как искусства, практическая словесная деятельность учащихся. Рабочая программа кружка рассчитана на 56 часа в год, 2 часа в неделю для учащихся 5-х классов.

Цели программы

Развитие литературных, творческих способностей школьников.

Результат программы

Занятия должны помочь ученикам разобраться в многожанровости литературы, понимать и применять литературоведческие термины, анализировать литературное произведение. (Обучающая значимость такого анализа очевидна: с его помощью развиваются художественные языковые способности детей, чувство языкового вкуса, воспитывается читательская культура, способность не только замечать и воспринимать образность и выразительность лучших образцов художественного слова, но и совершенствовать свою речь).

Особые условия проведения

Изучение кружкового курса обеспечивает:

– формирование эмоционально-ценностного отношения к искусству и к жизни, осознание системы общечеловеческих ценностей;

– развитие литературного вкуса;

– осваивание эмоционально-ценностного отношения к искусству и к жизни, духовно-нравственного потенциала;

– способность ориентироваться в системе моральных норм и ценностей

Материально-техническая база

Личностные результаты:

• оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей; оценивать конкретные поступки как хорошие или плохие;

• эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;

• понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

• выказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам. Средство достижения этих результатов – тексты литературных произведений, вопросы и задания к ним, тексты авторов (диалоги постоянно действующих героев), обеспечивающие эмоционально-оценочное отношение к прочитанному.

• в ценностно-ориентационной сфере:

– формирование художественного вкуса;

• в трудовой сфере:

формирование навыков самостоятельной работы при выполнении практических творческих работ;