Акварелька

В целом занятия в кружке способствуют разностороннему и гармоническому развитию личности ребенка, раскрытию творческих способностей, решению задач трудового, нравственного и эстетического воспитания.

Педагоги

Ислаева Венера Габдинуровна

Содержание программы

Одно из главных условий успеха обучения и развития творчества обучающихся – это индивидуальный подход к каждому ребенку. Важен и принцип обучения и воспитания в коллективе. Он предполагает сочетание коллективных групповых, индивидуальных форм организации на занятиях. Коллективные задания вводятся в программу с целью формирования опыта общения и чувства коллективизма. Результаты коллективного художественного труда обучаюшихся находят применение в оформлении кабинетов, мероприятий, коридоров. Кроме того, выполненные на занятиях художественные работы используются как подарки для родных, друзей, ветеранов войны и труда. Общественное положение результатов художественной деятельности школьников имеет большое значение в воспитательном процессе

Цели программы

Приобщение через изобразительное творчество к искусству, развитие эстетической отзывчивости, формирование творческой и созидающей личности, социальное и профессиональное самоопределение.

Результат программы

Обучаемые должны знать:

1. названия основных и составных цветов;

2. понимать значение терминов: краски, палитра, композиции, художник, орнамент; аппликация, симметрия, асимметрия, композиция, силуэт, пятно, роспись;

3. изобразительные основы декоративных элементов;

4. материалы и технические приёмы оформления;

5. названия инструментов, приспособлений.

должны уметь:

1. пользоваться инструментами: карандашами, кистью, палитрой;

2. полностью исяпользовать площадь листа, крупно изображать предметы;

3. подбирать краски в соответствии со строением рисунка;

4. владеть основными навыками использования цветов, их смешением;

5. моделировать художественно выразительные формы геометрических и растительных форм;

6. пользоваться материалами.

Особые условия проведения

Поставленная цель раскрывается в триединстве следующих задач:

1. воспитательной – формирование эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру через художественное творчество, восприятие духовного опыта человечества – как основу приобретения личностного опыта и самосозидания;

2. художественно-творческой – развития творческих способностей, фантазии и воображения, образного мышления, используя игру цвета и фактуры, нестандартных приемов и решений в реализации творческих идей:

3. технической – освоения практических приемов и навыков изобразительного мастерства (рисунка, живописи и композиции).

Материально-техническая база

Для качественного развития творческой деятельности юных художников программой предусмотрено:

1. Предоставление обучающемуся свободы в выборе деятельности, в выборе способов работы, в выборе тем.

2. Система постоянно усложняющихся заданий с разными вариантами сложности позволяет овладевать приемами творческой работы всеми обучающимися.

3. В каждом задании предусматривается исполнительский и творческий компонент

4. Создание увлекательной, но не развлекательной атмосферы занятий. Наряду с элементами творчества необходимы трудовые усилия.

5. Создание ситуации успеха, чувства удовлетворения от процесса деятельности

6. Объекты творчества обучающихся имеют значение для них самих и для общества.