«Чудеса своими руками»

Актуальность предлагаемой образовательной программы определяется запросом со стороны детей и их родителей на программы художественно-эстетического развития младших школьников. Так как потребности общества направлены на создание условий для развития ребенка; развитие мотивации к познанию и творчеству; обеспечение эмоционального благополучия ребенка; приобщение детей к общечеловеческим ценностям; профилактику асоциального поведения; создание условий для социального, культурного и профессионального самоопределения; творческой самореализации личности ребенка, интеллектуальное и духовное развития личности ребенка; укрепление психического и физического здоровья. Программа предлагает развитие ребенка в самых различных направлениях: конструкторское мышление, художественно-эстетический вкус, образное и пространственное мышление. Все это необходимо современному человеку, чтобы осознать себя гармонично развитой личностью.
Развитие творческих и коммуникативных способностей обучающихся на основе их собственной творческой деятельности также является отличительной чертой данной программы. Такой подход, направленный на социализацию и активизацию собственных знаний, актуален в условиях необходимости осознания себя в качестве личности, способной к самореализации. Новизна.
Теоретический материал тесно связан с практическим его применением и преподается с опорой на жизненный практический опыт учащихся.
В течение всего обучения осуществляется интегрированная связь с изобразительным искусством, графикой, окружающим миром, природоведением, историей, эстетикой и др. предметами.
Последовательность ознакомления с различными приёмами и техникой обработки материалов зависит от материала и его назначения, технологии изготовления, сложности исполнения и особенностей самого изделия. От года к году ребенок имеет возможность овладевать тем или иным видом творчества, совершенствовать свое мастерство.
В процессе обучения возможно проведение корректировки уровня сложности заданий и внесение изменений в программу, исходя из опыта деятельности детей и уровня усвоения ими учебного материала.

Педагоги

Корлыханова Светлана Павловна педагога дополнительного образования, первой квалификационной категории

Содержание программы

1. Вводное занятие.
2. Художественная соломка.
3. Нитяная графика.
4. Макраме.
5. Традиционные народные куклы.
6. Бисероплетение.
7. Заключительное занятие.

Цели программы

Развитие творческих способностей ребенка, проявляющего интерес к техническому и художественному творчеству. Обеспечение условий для творческой активности, саморазвития и самореализации учащихся. Овладение теоретическими знаниями и практическими навыками работы с различными материалами, направленными на воспитание художественно-эстетического вкуса.

Результат программы

Знать:
Виды декоративно-прикладного творчества; историю ремесел и рукоделий.
Народные художественные промыслы России и родного края.
Название и назначение инструментов и приспособлений ручного труда.
Названия и назначение материалов, их элементарные свойства, использование, применение и доступные способы обработки.
Правила организации рабочего места. Технику безопасности при работе с колющими, режущими инструментами и нагревательными приборами.
Правила безопасного труда и личной гигиены при работе с различными материалами.
Начальные сведения о цветовом сочетании в изделиях.
Инструменты и приспособления для аппликации из соломки.
Технологию выполнения изделий в технике аппликации из соломки.
Инструменты и приспособления для плетения в технике макраме.
Способы навешивания нитей.
Технологию плетения изученных сувениров в технике макраме.
Приемы оформления работы в рамку; приемы изготовления паспарту.
Основные приемы и элементы бисероплетения.
Иметь представление о традициях разных стран.
Технологию изготовления поделок из бисера.
Уметь:
Правильно организовать свое рабочее место.
Пользоваться инструментами ручного труда, применяя приобретенные навыки на практике.
Работать с электронагревательными приборами.
Выполнять правила техники безопасности.
Приобрести навыки работы по изготовлению игрушек из лоскутков без применения иглы.
Подготавливать соломку к работе, окрашивать ее.
Соблюдать последовательность работ при выполнении аппликации.
Выполнять самостоятельно изученные изделия в технике аппликации из соломки.
Работать по шаблону.
Различать и называть основные узлы и узоры (макраме).
Плести основные декоративные узлы и узоры.
Уметь набирать квадрат из полосок, собирать треугольник из деталей различной формы и размера, изготавливать круг, полукруг.
Изготавливать разные игрушки и сувениры.
Плести плоские декоративные элементы узлами макраме.
Приобрести навыки работы с бисером.
Владеть приемами плетения простых изделий.
В процессе работы ориентироваться на качество изделий.
Выполнять работы самостоятельно согласно технологии, используя умения и навыки, полученные на кружке.
Сотрудничать со своими сверстниками, оказывать товарищу помощь, проявлять самостоятельность.

Особые условия проведения

Набор учащихся в группу осуществляется на основе свободы выбора и желания. Прием в объединение для обучения производится по заявлению одного из родителей (законного представителя). Группы формируются из учащихся одного возраста или разных возрастных категорий независимо от их способностей или умений. Допускается прием учащихся в течение учебного года.

Материально-техническая база

Помещение для учебных занятий отвечает требованиям безопасности труда, производственной санитарии, а инвентарь – современным эстетическим представлениям. Кабинет оборудован рабочими столами, которые имеют встроенные ящики для хранения инструментов и приспособлений, классной доской, шкафами для хранения наглядностей и пособий, стенды для оформления выставок работ учащихся. Освещение кабинеты осуществляется искусственным и естественным освещением. Рабочее место для влажно-тепловой обработки оборудовано гладильной доской и электроутюгом. Электроутюг имеет пароувлажнитель и терморегулятор. На занятиях учащиеся пользуются необходимыми инструментами и приспособлениями. Инструменты: пяльцы, крючки вязальные, ножницы, ручные швейные иглы, напёрстки, сантиметровые ленты. Приспособления: булавки, резец, колышек, нож-вспарыватель, портновский мел, копировальная бумага. Наглядные пособия:
Иллюстрации и рисунки,
Плакаты-схемы,
Образцы изделий,
Инструкционные (технологические карты),
Журнылы мод и рукоделия,
Альбомы с образцами,
Фотоальбомы,
Творческие проекты, рефераты,
Компьютерные диски,
Презентации по темам,
Различные источники литературы и др.
Все пособия оформлены в папки, которые систематически используются, изучаются и пополняются.