Шахматы

    Шахматы-интеллектуальная игра.Она сочетает в себе элементы логики, спорта и творчества. Шахматы развивают мышление, внимание,память воспитывают такие ценные качества характера, как терпене,ответственность, самодисциплина.

    Педагоги

    Салимов Ильдар Ильгизович

    Содержание программы

    Формы и режим занятий.

    Занятия проводятся в комбинированной форме, и могут включать теоретическую и практическую части (игру и разбор партий) или быстрые шахматы в равном соотношении. Учитывая большую важность практики, учащимся рекомендуется регулярно проводить практическую самоподготовку, играя в свободное время с различными соперниками, и участвовать в соревнованиях. Режим занятий должен соответствовать санитарным нормативам для образовательных учреждений. Желательно равномерное распределение учебной нагрузки в течение недели.

    Методы и приемы обучения.

    Для проведения теоретической части занятия педагогом используется словесный и наглядный методы, на практической части занятия – практический метод организации занятия.

    Деятельность детей на теории носит разнообразный характер и может изменяться от слушателя до исследователя. На практической части – деятельность детей исследовательская в парах.

    Основные приемы на теории: устный рассказ, показ материала на демонстрационной доске, самостоятельное решение учащимися аналогичных задач.

    На практике основными приемами является игра в шахматы и разбор сыгранных учащимися партий.

     

     

    Шахматная доска, поля, фигуры, ходы фигур. Ценность фигур.

    Шахматный кодекс России. Судейство и организация соревнований

    Правила шахматной игры. Первоначальные понятия. Нотация. Турнирная дисциплина, правило «тронул – ходи», требования записи турнирной партии.

    Основные положения шахматного кодекса.

    Значение спортивных соревнований и их место в учебно-тренировочном процессе. Судейство на соревнованиях. Воспитательная роль судьи.

    Виды соревнований: личные, командные, лично-командные, официальные, товарищеские. Системы проведения соревнований: круговая, олимпийская, швейцарская.

    Контроль времени на обдумывание ходов в партии. Таблица очередности игры в соревнованиях. Правило определения цвета фигур.

    Организация и проведение шахматных соревнований. Положение о соревнованиях. Регламент. Подготовка место соревнований. Порядок открытия и закрытия соревнований. Порядок оформления отчета о соревнованиях. Зачет по судейству и организации соревнований. Инструкторская и судейская практика.

    Цели программы

    Создание посредством шахмат благоприятных условий для развития мышления, творческих и спортивных способностей учащихся, формирования всесторонне и гармонично развитой личности.

    Результат программы

    В результате освоения материала программы учащиеся должны овладеть необходимыми теоретическими знаниями и навыками практической игры.

    Диагностика результативности выполнения образовательных задач проводится в форме тест-заданий и оценки итогов выступлений учащихся в соревнованиях.

    Диагностика результативности выполнения развивающих и воспитательных задач проводится в форме опроса родителей, классных руководителей и учителей, а также в форме анкетирования учащихся.

    К концу обучения учащиеся должны знать:

    - правила игры, ценность фигур;

    -легенду возникновения и историю развития шахматной игры (на уровне начальной школы)

    - понятия шах, мат, пат;

    - владеть шахматной нотацией;

    - постановку мата одинокому королю;

    - стадии шахматной партии и основные задачи для каждой стадии;

    -2-3 открытых дебюта;

    - простейшие окончания;

    - пешечные структуры (слабые и сильные)

    - хорошие и плохие поля для расположения фигур;

    - правила игры в соревнованиях.

    уметь:

    - ставить мат в 1 ход разными фигурами;

    - ставить мат ферзем, ладьей, линейный мат;

    - ставить «детский мат» и защищаться от него;

    - ставить мат в 2 хода разными фигурами;

    - проводить пешку с помощью короля;