«Самоделкин»

       В современном мире очень ценятся вещи сделанные руками мастера, обладающие индивидуальностью, неповторимые, они украшают человека.

       Стремление к индивидуальности есть в каждом из нас. Существует множество способов самовыражения. Один из них – рукоделие.

        В каждой стране существуют свои традиции хенд-мейда и национальные предпочтения. В широком смысле слова Hand-made – это целый мир, огромная планета, где действуют свои законы природы и существует определенная атмосфера. Мир хенд-мейда вмещает в себя и философию, и четкий математический расчет, вдохновение и эрудицию, полет фантазии и строгие правила, новшества моды сегодняшнего дня и глубины классики.

        Модный термин «хенд-мейд» включает в себя абсолютно всё, что сделано своими руками, по своим эскизам. Хенд-мейд – это творческая реализация, глоток свежего воздуха, способ выразить свою индивидуальность. Хенд-мейд – это искусство. Керамика, валяние из шерсти, вышивка и вязание, выжигание, всевозможные поделки из камня, стекла, полимерной глины, дерева или кожи, мягкая игрушка, аппликации и открытки из бумаги, настенные панно из природных матриалов, дизайнерские платья и аксессуары – все это хенд – мейд.

   

Педагоги

Самойленко Мария Васильевна, педагог дополнительного образования

Содержание программы

Раздел 1. Вводное занятие.

Вводное занятие. Техника безопасности. Организационные вопросы. Инструктаж по технике безопасности. План работы объединения, цели и задачи занятий. История рукоделия.

Раздел 2. Работа с тканью.

2.1 Инструктаж по технике безопасности. Инструменты, материалы, приспособления для изготовления тряпичных кукол. 2.2 Подготовка материала к работе: Вырезание деталей. 2.3 Изготовление куклы берегини. 2.4 Изготовление куклы крупянички. 2.5 Изготовление куклы (изготовление изделия по выбору)

Раздел 3. Работа с «бросовым» материалом.

3.1 Инструктаж по технике безопасности. Инструменты, материалы, для работы с бросовым материалом. 3.2 Панно из дисков. 3.3 «Интересная штучка» 3.4 Цветы из пластиковых бутылок. 3.5 Мозайка из пластиковых бутылок. 3.6 Изготовление изделия по выбору.

Раздел 4. Топиарий, как неотъемлемая часть современного интерьера.

4.1 Инструктаж по технике безопасности. Инструменты, материалы, для работы 4.2 История возникновения топиария, как одного из видов украшения интерьера. Язык цветов.4.3 Технология изготовления топиария, изготовление ствола. 4.4 Оформление шара-основы, оформление кашпо. 4.5 Выполнение топиария (кофейный, ореховый, цветочный) 4.6 Топиарий «Парящая чашка» с цветами. 4.7 «Парящая чашка» водопад. 4.8 «Парящая чашка» (изготовление изделия по выбору)

Раздел 5. Лепка из соленого теста.

5.1 Инструктаж по технике безопасности. Инструменты, материалы, при работе с солёным тестом. 5.2 Способы изготовления изделий из солёного теста. 5.3 Последовательность выполнения круглой фигуры. 5.4 Последовательность выполнения плоских фигур.5.5 Последовательность выполнения настенного панно на твёрдом фоне. 5.6 Изготовление композиции из солёного теста на твёрдом фоне по выбору.

Раздел 6. Джутовая филигрань.

6.1. Знакомство с техникой – джутовая филигрань. Материалы и инструменты при работе с джутовым шнуром. Инструктаж по технике безопасности. 6.2. Декорирование вазы джутовым Объемные поделки из джутового шнура. Бабочки. шнуром. 6.3. Объемные поделки из джутового шнура. Шкатулка. 6.4 Отработка навыков. 6.5 Объемные поделки из джутового шнура. Бабочки. 6.6 Объемные поделки из джутового шнура. Снежинки.

Раздел 7. Воспитательное занятие

Раздел 8. Работа с переработанной бумагой (яичные лотки) 8.1 Инструктаж по технике безопасности. Инструменты, материалы, при работе с переработанной бумагой (яичные лотки). 8.2 Цветы из яичных лотков. Розы. 8.3 Шкатулка из яичных лотков. 8.4 Панно из окрашенной яичной скорлупы. 8.5 Декорирование тарелки яичной скорлупой. 8.6 Изготовление массы для папье-маше из яичных лотков. Способы изготовления изделий из папье-маше. 8.7 Последовательность выполнения круглой игрушки. папье-маше 8.8 Последовательность выполнения плоских фигур. папье-маше. 8.9 Последовательность выполнения настенного панно на твёрдом фоне из папье-маше.

Раздел 9. Выжигание на дереве.

9.1 Знакомство с техникой выжигания. Инструктаж по технике безопасности. Инструменты, материалы, при работе с выжигательным аппаратом.

9.2 Приемы работы с выжигательным аппаратом. Перенос рисунка на доску. 9.3 Последовательность выполнения настенного панно на твёрдом фоне выжигательным аппаратом. 9.4 Выжигание (изготовление изделия по выбору)

Раздел 10. Декупаж.

10.1 Знакомство с техникой – декупаж. Материалы и инструменты при работе в технике декупаж. Инструктаж по технике безопасности. 10.2 История возникновения техники декупаж, как одного из видов украшения интерьера. Приемы работы в технике декупаж.10.3 Панно в технике декупаж.10.4 Ваза в технике декупаж. 10.5 Шкатулка в технике декупаж. 10.6 Изготовление изделия по выбору.

Раздел 11. Изонить. Вышивка на картоне.

11.1 Знакомство с техникой – декупаж. Материалы и инструменты при работе в технике декупаж. Инструктаж по ТБ. 11.2 История возникновения техники декупаж, как одного из видов украшения интерьера. Приемы работы в технике декупаж. 11.3 Елка в технике изонить. 11.4 Панно в технике изонить. 11.5 Петушок в технике изонить. 11.6 Изготовление изделия по выбору.

Раздел 12. Воспитательное занятие.

Раздел 13. Мозайка идей. Работа с бумагой.

13.1 Материалы и инструменты при работе в различных техниках, с бумагой. Инструктаж по технике безопасности. 13.2 Шкатулка из открыток. 13.3 «Вытынаки». 13.4 «Канзаши». 13.5 Аппликация из бумаги. Панно в стиле витраж. 13.6 Изготовление подарочных упаковок.

Раздел 14. Подготовка и проведение итоговой выставки.

Раздел 15. Заключительное (итоговое) занятие

Цели программы

Цель:

Творческое развитие личности ребёнка, через освоение им современных техник декоративно-прикладного творчества и приобщение к ценностям прикладного творчества.

Результат программы

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА

Личностными результатами изучения курса является формирование следующих умений:

  • Определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).
  • В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.
  • Развивать положительный мотив к деятельности в проблемной ситуации («Хочу разобраться, хочу попробовать свои силы, хочу убедиться смогу ли разрешить эту ситуацию...),
  • Формировать положительные изменения в эмоционально-волевой сфере (» Испытываю радость, удовольствие от деятельности, мне это интересно, могу усилием воли концентрировать свое внимание…"), переживание учащимися субъективного открытия: ("Я сам получил этот результат, я сам справился с этой проблемой…)

 

 

Материально-техническая база

Учебно- материальная база

Оформление:

  • таблицы и плакаты постоянного пользования (по безопасности труда, производственной санитарии, материаловедению и т. д.);
  • ·сменная экспозиция (наглядные пособия, дидактический материал);

Большое значение придается художественному оформлению помещения для занятий. В кабинете должны быть постоянные и сменные экспозиции. Украшением могут служить изделия, изготовленные обучающимися, с указанием кто, и когда изготовил выставочные экспонаты, которые могут являться отчасти и наглядным пособием.