Активисты школьного музея

    Неоспорима мысль о том, что малая родина, Отечество, родной край играют значительную роль в жизни каждого человека. Частица любимой Отчизны, дорогие сердцу места, близкие душе обычаи. Но мало говорить о любви к родному краю, надо знать его прошлое и настоящее, богатую духовную культуру, народные традиции, природу. Дополнительная образовательная программа «Активисты школьного музея» является программой краеведческой направленности,  направлена на воспитание патриотов своей малой родины, приобщение обучающихся к духовным ценностям, социализацию обучающихся. В программе предусматривается широкое привлечение жизненного опыта детей. Здесь наполняются конкретным, чувственно-выразительным содержанием через семью, родственников, друзей, природную среду и социальное окружение такие понятия, как малая родина, «Отечество», «родная земля», «моя семья и род», «мой дом». Краеведение имеет свои специфические особенности влияния на процесс формирования ценностно-смысловых отношений личности обучающегося к окружающей действительности.

    Краеведение имеет две ветви: историческую и природоведческую. В историческом краеведении предметом изучения является история общества, в природоведческом – история природы.

     

     

     

    Педагоги

    Марданова Мунира Фаритовна, высшая категория

    Содержание программы

    Содержание 1 года обучения:

    1. Моя малая родина
    2. Майгаза
    3. Белокатайский район (история, рельеф, полезные ископаемые, водные ресурсы, растительность, сельское хозяйство, животный мир, ремёсла).
    4. Люди нашего края
    5. Народные традиции
    6. Итоговое занятие (защита проекта)

    Содержание 2 года обучения:

    1. Введение. Школьное краеведение. Его цели и задачи Исторические источники
    2. Введение в поисково-исследовательскую деятельность
    3. Документоведение
    4. Музей и история родного края
    5. Совершенствование экспозиции школьного музея
    6. Методика подготовки и проведения экскурсий
    7. Исторические исследования на базе экспонатов музея
    8. Поисковая работа.
    IX. Итоговое занятие

    Цели программы

    Цель- формирование у обучающихся знаний об уникальности, культурных и природных особенностях малой родины посредством реализации в учебном процессе исследовательской деятельности;формирование эмоционально-ценностного отношения к родному дому, семье, школе как части культурного наследия малой родины; так же умений и навыков социальных отношений на основе анализа культурного и природного наследия своей малой родины; воспитание патриота своей малой родины, знающего, любящего свой край, разделяющего его традиции, испытывающего гордость за вклад своей малой родины в жизнь огромного государства.

    Задачи программы:
    - сформировать представлениео краеведении, как о предмете исторического и культурного развития общества;

    - закрепить знания о природе родного края, о культуре, обычаях и традициях своего народа;

    - научиться выполнять проектно – исследовательские задания;

    - научиться работать с архивными документами, специальной литературой;

    - сформировать уважительное, бережное отношения к историческому наследию своей малой родины, её истории, культуре, природе;

    - воспитать уважительное отношение к окружающим людям, усвоить общепринятые нормы поведения в общественных местах, в кругу знакомых и близких;

    - развивать кругозор и мировоззрение обучающихся.

     

     

     

     

    Результат программы

    В результате освоения содержания программы у учащихся предполагается формирование универсальных учебных действий (личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных), позволяющих достигать предметных, метапредметных и личностных результатов.

    При достижении личностных результатов у обучающихся будут сформированы:

    · Внутренняя позиция обучающихся на уровне положительного отношения к школе, семье, обществу, ориентации на содержательные моменты социальной действительности;

    · познавательный интерес к новому материалу и способам решения новой задачи;

    · ориентация на понимание причин успеха в дополнительной образовательной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи;

    · основы гражданской идентичности личности в форме осознания “Я” как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю, осознание ответственности человека за общее благополучие, осознание своей этнической принадлежности;

    · ориентация в нравственном отношении, как собственных поступков, так и поступков окружающих людей;

    · знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение, развитие этических чувств как регуляторов моральных норм;

    · эмпатия как понимание чувств людей и сопереживание им;

    · основы экологической культуры: принятие ценности природного мира, готовность следовать в своей деятельности нормам поведения в природе;

    · чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с культурой города и края.

    При достижении метапредметных результатов у школьника будут сформированы следующие УУД (регулятивные, познавательные, коммуникативные):

     

    Результатами изучения курса краеведения являются знания и умения:

    · объяснять, что такое Краеведение, что оно изучает;

    · называть и объяснять значение государственной символики Белокатайского района района и Республики Башкортостан

    · ориентироваться на карте республики, называть соседей нашего края, национальности, населяющих наш край;

    · называть до 5 достопримечательностей республики, фамилии и произведения 3-5 местных писателей;

    · охранять природу родного микрорайона;

    · наблюдать и выделять характерные особенности природных объектов Белокатайского района;

    · соблюдать общепринятые правила поведения в обществе, правила дорожного движения;

    · выбирать способ поведения в соответствии с этими правилами;

    · добросовестно выполнять обязанности обучающихся ;

    · ставить перед собой цель и достигать ее самостоятельно или с помощью педагога;

    · анализировать свою работу, исправлять ошибки, восполнять пробелы в знаниях из разных источников информации;

    · создавать творческие работы, поделки, рисунки, доклады, фото-коллажи с помощью взрослых или самостоятельно;

    · вести исследовательскую работу и участвовать в проектной деятельности самостоятельно или с помощью взрослых.

     

    Особые условия проведения

    На занятия принимаются все желающие. На ребенка необходимо заполнить заявление от родителей, согласие на обработку персональных данных, договор об образовании на обучение по дополнительным образовательным программам

    Материально-техническая база

    1.Учебный кабинет на 15 учащихся, компьютер с доступом в интернет, аудио и видео аппаратура.

    2. Школьный музей.

    3. Учебно-методические материалы по темам:

    · диагностика знаний, умений, навыков обучающихся в результате текущего и итогового контроля;

    · презентации проектов учащихся;

    · выставки рисунков и фотографий учащихся;

    · фотосессия исторических и памятных мест

    · анкетирование и тестирование.

    · подготовка индивидуальных – зачетных работ