«Говоруша»

Программа рассчитана на детей старшего дошкольного возраста (детей 5 – 7 лет). Учитывая возрастные особенности данной группы детей, основной акцент в работе сделан на применении игровых методов, широкое использование наглядных средств, а также рациональную смену видов деятельности в ходе каждого занятия. В ходе проведения занятий с детьми, предусмотрено выполнение творческих заданий: систематическое повторение комплекса артикуляторной гимнастики, повторение слоговых рядов, слов, чистоговорок, заучивание стихов, составление рассказов на стадии автоматизации звука. Предлагаются задания на развитие графических навыков (обводка, штриховка). Сочетание специально организованных занятий и продуктивной работы способствует более успешному и скорому усвоению речевых навыков.

Педагоги

Цветкова Алена Викторовна - педагог дополнительного образования

Расписание

1 группа вторник 13.00-13.30 13.40-14.10 четверг 13.00-13.30 13.40-14.10

2 группа вторник 15.40-16.10 16.20-16.50 четверг 15.40-16.10 16.20-16.50

 

Содержание программы

I раздел.

Формирование фонетической стороны речи:

- Звук. Буква.

-Дифференциация звуков.

II раздел.

формирование лексико-грамматических категорий и словообразования

1 Осень
2 Овощи
3 Фрукты
4 Сад-огород
5 Лес. Деревья.
6 Игрушки
7 Человек. Части тела.
8 Домашние животные
9 Зима
10 Дикие животные
11 Новый год
12 Одежда
13 Посуда
14 Продукты питания
15 Зимующие птицы
16 Дом и его части
17 Мебель
18 Профессии
19 День Защитника Отечества
20 Транспорт
21 Моя Семья
22 Мамин День
23 Весна
24 Животные жарких стран
25 Животные холодных стран
26 Хлеб
27 Инструменты
28 Работы в саду и огороде
29 Насекомые
30 Цветы
31 Лето
32 Повтор изученных тем
33 Итоговое занятие

Цели программы

Развитие умений и навыков грамотной интерпретации и использования речевых средств, для решения познавательных и коммуникативных задач у детей 5-7 лет.

Результат программы

К концу обучения обучающиеся будут знать:

· буквы и звуки родного языка;

· первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе;

· положение артикуляционных органов при произнесении того или иного звука;

· точность выполнения артикуляционных упражнений;

· дыхательные упражнения;

· правила поведения на занятиях;

· этапы звуко-слогового анализа и синтеза слова.

К концу обучения обучающиеся будут знать:

· различать гласные и согласные, твердые и мягкие звуки, самостоятельно производить анализ односложных трехзвучных слов, составлять предложения по живой модели;

· согласовывать числительное с существительным;

· согласовывать прилагательное с существительным;

· пользоваться распространенными предложениями, отвечать на вопросы в краткой, распространенной форме, громко, не торопясь, точно употребляя слова;

· правильно выговаривать звуки всех фонетических групп;

· определять начальный звук в слове;

· определять место нахождения заданного звука в слове;

· делить слова на слоги.

Особые условия проведения

Для зачисления в объединение необходимо родителям (законным представителям) заполнить заявление, предоставить согласие на обработку персональных данных ребенка.

Материально-техническая база

· стационарный кабинет, оснащенный в соответствие с санитарно-техническими нормами;

· детское посадочное место (по росту ребёнка);

· стол и стул для педагога;

· зеркало настенное;

· шпатель одноразовый;

· песочные часы;

· логопедические пособия;

· набор дидактического раздаточного материала;

· набор настольных игр.