«В Мире музыки (вокал)»

 

Данная программа разработана для детей 7-16 лет, желающих посещать музыкальное объединение в системе дополнительного образования и составлена с учётом требований нового федерального государственного образовательного стандарта. Важность музыкальных занятий трудно переоценить, поскольку они помогают ребятам не просто реализовывать багаж знаний, полученный на уроках, но и открывают новые стороны данного вида искусства.

Новизна программы в первую очередь заключается в том, что в ней представлена структура индивидуального педагогического воздействия на формирование певческих навыков обучающихся, с учетом их желания.

В данных условиях программа «В мире музыки (вокал)» – это механизм, который определяет содержание обучения вокалу школьников, методы работы учителя, по формированию и развитию вокальных умений и навыков, приемы воспитания вокалистов. На первой ступени образования в группу набираются дети из одного класса (параллельных классов), вокальный репертуар составляется с учетом пожеланий классного руководителя, в зависимости от плана воспитательной работы, что способствует повышению мотивации музыкального воспитания, дает дополнительные возможности ребенку показать свои достижения, выступая на школьных мероприятиях. На второй ступени и третьей из детей примерно одного возраста формируются вокальные ансамбли, подбирается репертуар, куда входят произведения классиков, а так же современные произведения отечественных и зарубежных композиторов. Ансамбли, помимо участия в школьных мероприятиях, выступают на сцене Дворца культуры, а так же ежегодно являются участниками различных районных конкурсов.

Отличительная особенность данной программы от уже существующих программ в том, что она разработана для учащихся общеобразовательных школ, которые сами стремятся научиться красиво и грамотно петь. При этом дети имеют разные стартовые способности.

Педагогическая целесообразность программы обусловлена тем, что занятия вокалом развивают художественные способности детей, формируют эстетический вкус, улучшают физическое развитие и эмоциональное состояние детей. В основу общеобразовательной общеразвивающей программы объединения положен метод щадящего обучения пению. В современных условиях социально-культурного развития общества главной задачей образования становится воспитание растущего человека как культурно исторического объекта, способного к творческому саморазвитию, самореализации и саморегуляции. Позволяет в условиях общеобразовательной школы через дополнительное образование расширить возможности образовательной области «Искусство».

Предусматривается возможность индивидуальных певческих занятий с солистами, а так же небольшими группами, дуэтами, трио. Время, отведённое для индивидуальной работы, педагог может использовать для дополнительных занятий с вновь принятыми детьми.

Формы работы:

  • беседа, учебное групповое занятие, контрольный урок, отчётный концерт;
  • участие в концертных программах, конкурсах, фестивалях.

 

 

 

 

Педагоги

Зверева Любовь Юрьевна, педагог дополнительного образования, высшей квалификационной категории

Содержание программы

Учебный план 1-3 год обучения

  1. Введение, знакомство с голосовым аппаратом.
  2. Диагностический контроль.
  3. Певческая установка. Дыхание.
  4. Распевание. Музыкальные игры.
  5. Вокальная позиция.
  6. Звуковедение. Использование певческих навыков.
  7. Знакомство с различной манерой пения. Дикция. Артикуляция.
  8. Беседы о гигиене певческого голоса, о музыке.
  9. Слушание музыкальных произведений.
  10. Работа над формированием исполнительских навыков.

 

Цели программы

Обучение детей пению и развитие их певческих и общих музыкальных способностей, создание условий для развития и реализации творческого потенциала обучающихся в области музыкальной культуры и вокального пения.

Результат программы

Предполагается, что в конце 1 года обучения обучающиеся будут:

  • чисто интонировать, петь на дыхании;
  • петь чисто и слаженно в ансамбле несложные песни в унисон с сопровождением и без сопровождения инструмента, фонограммы.

Будет развит  гармонический и мелодический слух, эстетический вкус.

Предполагается, что в конце 2 года обучения обучающиеся будут:

  • петь чистым естественным звуком, легко, нежно – звонко, мягко, правильно формировать гласные и произносить согласные звуки;
  • петь на одном дыхании более длинные фразы, тянуть звук;
  • понимать дирижёрские жесты и следовать им;
  • знать средства музыкальной выразительности.
  • петь под фонограмму в группе и соло;
  • уметь преодолевать мышечные зажимы;
  • уметь вести себя в коллективе.

Предполагается, что в конце 3 года обучения обучающиеся будут:

  • петь в диапазоне: первые голоса – си м. октавы – ми 2-ой октавы; вторые голоса – ля м. октавы – ре 2 октавы;
  • соблюдать при пении певческую установку;
  • петь на цепном дыхании;
  • уметь брать быстрый вдох в подвижных песнях, петь на легато, стаккато, нон легато;
  • уметь петь выразительно, осмысленно несложную напевную песню;
  • уметь чисто и слаженно петь двухголосные песни;
  • уметь при содействии руководителя делать исполнительский анализ;
  • обладать артистической смелостью, непосредственностью и самостоятельностью;
  • испытывать потребность к певческой деятельности;
  • иметь усовершенствованный речевой аппарат, развитый вокальный слух.

Особые условия проведения

Условиями отбора детей в вокальную студию являются: их желание заниматься именно этим видом искусства и способность к систематическим занятиям. В процессе занятий возможен естественный отбор детей, способных заниматься пением, но не по принципу их одарённости, а в силу различных, в том числе организационных, обстоятельств.

Материально-техническая база

Информационно-методическое обеспечение:

  • Сборники авторских и эстрадных песен;
  • Подборка песенного репертуара из периодических изданий;
  • Электронные носители (диски);
  • Интернет-ресурсы:

 Материально-техническое обеспечение

1. Наличие специального кабинета (кабинет музыки).

2. Наличие репетиционного зала (сцена).

3. Фортепиано, синтезатор.

4. Музыкальный центр, компьютер.

5. Записи фонограмм в режиме «+» и «-».

6. Электроаппаратура.

7. Нотный материал, подборка репертуара.

8. Записи аудио, видео, формат CD, MP3.

9. Записи выступлений, концертов.