Сувенир

  • (1)

Данная программа рассчитана на 2 года обучения, с усвоением учащимися образовательной программы с приобретением определенных знаний, умений, навыков. Второй год обучения включает в себя закрепление полученных знаний и изменений за первый год обучения с последующим усложнением учебного материала и приобретением более глубоких знаний по предложенным темам, самостоятельные работы и т.д.

Педагоги

Шиль Надежда Николаевна, педагог первой категории.

Содержание программы

1. Вводное занятие.

Анкетирование учащихся, беседа с детьми, выявляющая область интересов и уро­вень подготовки; распределение в группе; ознакомление учащихся с расписанием за­нятий, правилами поведения в студии.

Инструктаж по технике безопасности.

Гигиена труда. Дисциплина. Организация рабочего места. Правила работы с инструментами, материалами, приспособлениями. Проводятся 1 раз в 2 месяца.

2. Из истории бисера.

Познавательные уроки-лекции: как появился бисер, из чего изготавливают бисер. Ручное и производственное изготовление бисера. Путешествие по миру. Традиции, новшества. Техника исполнения бисерных изделий. Бисерные изделия в интерьере, бижутерия, ткачество, вышивка, вязание.

Данная тема будет предложена по мере необходимости при изучении различных направлений бисерного рукоделия в течение учебного года несколько раз.

3. Создание бисерного изделия.

Композиция, орнамент, цветоведение. Порядок разработки изделий. Качество ра­боты.

4. Материалы, инструменты, приспособления.

Формы и виды бисера, стекляруса, рубки, бусин и др. принадлежность инструмен­тов и приспособлений, их назначение и применение.

Тема 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, занятия по которым проводятся индивидуально, в зависимости от уровня подготовки ребенка, качества выполненных работ, воспри­ятия учебного материала, индивидуальных способностей детей. Исходя из вышепере­численного, детям предлагаются к выполнению изделия разные по сложности, а так же варьируется количество работ.

5. Низание на проволоке.

Изготовление плоских фигурок по схемам. Изготовление объемных деревьев, цве­тов и др. растений. Счетная техника. Петельная техника, низание. Композиционное решение выполняемых изделий. Количество образцов: 7-10.

6. Цепочки и ленты на леске.

Зарисовка схем. Подбор цвета и материала. Изготовление бисерных образцов и из­делий по схемам. Количество образцов от 3-х до 5.

7. Цепочки и ленты на нитке (работа с иглой).

Зарисовка схем. Подбор цвета, материала. Изготовление бисерных образцов и из­делий по схемам.

8. Петельная техника.

Подплетение к основе цепочки петель с набором счетного бисера по схемам. Возможность импровизации в исполнении образцов: по цветовому сочетанию, количественному набору петельных подплетений, комбинировании техник. Количество образ­цов: 1-2.

9. Ленты ажурные.

Ажурные изделия из бисера изготовляются с ячейками: квадрат, ромб, фонарик. Способ плетения может быть разный горизонтальный или вертикальный по отноше­нию к положению изделия. Количество образцов: 1-2.

10. Сетчатое плетение.

Ажурное плетение с более крупными ячейками, образующими ярковыраженную сетку, с возможным нанесением орнамента и использования, как бисера так и стекля­руса и др. количество образцов: 2-5.

11. Жгуты мозаичные – плотное плетение.

Объемные изделия, выполняемое по кругу по схеме из бисера или бусин. Количе­ство образцов: 1-2.

12. Жгут спиральный.

Объемное изделие, выполняется по кругу по схеме, из бисера и бусин, бисера и стекляруса и др. количество образцов: 1-2.

13. Закрепление пройденного материала.

Выполнение бисерных изделий самостоятельно: от разработки схем, подбора цве­тового сочетания бисера, до полностью готового изделия. При этом могут быть учтены интересы, склонности и уровень подготовки детей.

Данный раздел может быть включен в другие пункты учебно-тематического плана, применятся достаточно часто в течение всего учебного года. Самостоятельная дея­тельность совершенствует навыки самоконтроля. Количество изделий 5-7(возможно и больше!).

14. Изготовление выставочных работ.

В течение учебного года предусмотрены выставки работ применяются умение и навыки полученные в течение учебного года, что стимулирует творческое саморазви­тие. Количество образцов: 3-5.

15. Культурно-массовые мероприятия.

Родительские собрания.

Вечера отдыха

Цели программы

Создать условия для развития личности ребенка, обеспечить эмоциональное благополучие, обучая необходимым знаниям, умениям, навыкам, развивая мотивации к познанию и творчеству.

Результат программы

После завершения первого года обучения по направлению «бисерное рукоделие» учащиеся должны знать и уметь следующее:

 

знать:

• историю бисера;

• технику безопасности при работе с бисером;

• знать название инструментов и приспособлений;

• порядок и правила применения инструментов и приспособлений;

• правила работы с иглой, леской, проволокой;

• знать название базовых схем;

• виды бисерных изделий.

уметь:

• пошагово разрабатывать несложные изделия;

• различать бисер, рубку, стеклярус, бусины и др.;

• подбирать цвета бисера в изделии;

• составлять простые схемы и плести по схемам;

• наносить орнамент на схемы;

•выполнять образцы бисерных изделий на нитке, леске, проволоке, в зависи­мости от предложенного к выполнению изделия;

• правильно вести рабочую тетрадь;

Особые условия проведения

Педагогом набирается коллектив детей в начале ученого года: 2 группы по 12 человек. Нагрузка педагога 18 часов в неделю. Обучение начинается с изготовления простых игрушек из бисера на проволоке или леске, изделий – образцов. Учащийся заводит тетрадь или фотоальбом, в котором ведет запись о технологических приемах, последовательности выполнения изделий, выполняет зарисовку схем, орнаментов. Далее, в течение учебного года, техника и форма выполнения изделий усложняются, и совершенствуя умения и навыки детей. Группы учащихся часто разновозрастные, поэтому скорость выполнения заданий разная, часто требующая индивидуального подхода, помощи педагога.

Учащие приобретаю не только знания, умения и навыки, но и воспитывают в себе аккуратность, терпение, последовательность, развивают глазомер, художественный вкус, целеустремленность.

Материально-техническая база

Помещение для занятий студии требуется просторное, светлое, отвечающее санитарно-гигиеническим нормам. Помещение должно быть сухое, с естественным доступом воздуха, легко проветриваемым, с достаточным дневным и вечерним освещением. Красивое оформление учебного помещения, чистота и порядок в нем, правильно организованные рабочие места имеют большое воспитательное значение. Все это дисциплинирует ребят, способствует повышению культуры, их труда и творческой активности.

Оборудование кабинета должно включать комплект мебели: столы для работы, стулья, настенная доска для выполнения графических работ, плоские наглядные пособия. Вдоль стен расположить комбинированные шкафы, где можно разместить постоянную выставку детских работ, образцы народных игрушек, изобразительный материал. Нижнюю, закрытую часть шкафов следует использовать для хранения текущей работы, наглядного материала, инструментов и приспособлений.

Наглядные пособия: красочные таблицы графического изображения игрушек и чертежи к ним, образцы игрушек и поделок, выполненных руководителем и детьми.

Материалы, инструменты и приспособления:

Ткани – желательно подбирать различные по цвету, фактуре, видам. Мех, драп, сукно и другие плотные ткани подходят для изготовления декоративных плоских игрушек и для объемных комбинированных. Шелк, ситец, фланель, трикотаж пригодны для пошива сувениров и различных костюмов для игрушек, а также для отделки. Для бисероплетения используется в работе: бисер, стеклярус, пайетки, бусины,. Для макраме: веревки, бумажный безликий шпагат, плоская тесьма, бельевая веревка.

Нитки. Для работы используются катушечные нитки разных цветов № 30, № 40. Для бисера- капроновые или армированные нитки № 50, № 60.

Тесъма, сутаж, цветные ленты, пуговицы – нужны для соединения частей игрушек и оформления изделия.

Картон- для изготовления выкроек- лекал и каркасов.

Поролон, проволока, вата, синтепон- для каркасов объемных игрушек используют проволоку сечением 1-3 мм. Из поролона делают каркасы для плоских игрушек. Ватой и синтепоном набивают сшитые игрушки.

Ножницы, иголки, наперстки- наиболее удобные ножницы 110-170 мм., с острыми концами. Иглы разной величины, от № 1 до № 12.

Мел, клей ПВА, краски, кисти, карандаши- используются в процессе работы.

Круглогубцы- нужны для работы с проволокой и в процессе бисероплетения.

Электрическая швейная машина- для сшивания деталей игрушек из нетолстых тканей, и пошива одежды для кукол.

Электрический утюг- для разглаживания