«Юный КВН-щик»

Работа школьного кружка КВН направлена не только на то, чтобы ввести новые идеи в систему школы, но и создать атмосферу поиска и творчества в школьном коллективе. Используемые нами формы и способы построения клубной деятельности способствуют выявлению и развитию творческих способностей детей разных возрастов. Учат их делать самостоятельный выбор, помогают каждому члену клуба осознавать и проявлять себя, найти свое место в системе внутришкольных отношений и способствуют выявлению творческого потенциала детей. Можно говорить о том, что клуб КВН обучает школьников правилам поведения в обществе: быть коммуникабельным, уметь решать конфликты мирным путем, уметь показать себя с положительной стороны.

Ребенок с творческими способностями активный, пытливый. Он способен видеть необычное, прекрасное там, где другие это не видят, он способен принимать свои, ни от кого не зависящие, самостоятельные решения, у него свой взгляд на красоту, и он способен создать нечто новое, оригинальное. Творческое начало в человеке — это всегда стремление вперед, к лучшему, к прогрессу, к совершенству. Вот это творческое начало в человеке воспитывает искусство, и в этом его ничем заменить нельзя.

Педагоги

Трофимов Павел Петрович, учитель физики

Содержание программы

 Подготовка и проведение игр. 2 часа.

1. История игры КВН. Правила игры. Создание команды. Правила поведения на сцене. Сценарии. Как построить свое выступление. Сочиняем сами. Сценарные планы конкурсов. 1 час.

2. Выполнение творческих заданий в составе микрогруппы. Тренинг: сюжетно-ролевые игры. Разминка как способ решения творческих задач в КВН. Тренинг: разминка-гармошка. 1 час.

Наработка сценических навыков 7 часов

3. Актерские миниатюры в КВН. Тренинг: командный контакт, передача. 1 час.

4. Пантомима в КВН. Музыкальная пантомима. Тренинг: «реклама», «телевидение», синхробуфонада. 1 час.

5. Блиц-разминка – командная эстафета – как вид групповой разминки. Сценические акценты. Тренинг: отработка главных сценических акцентов. 1 час.

6. Разработка сюжетной линии. Ролевые образы. Текстовые, музыкальные акценты. Выбор материала, сценические связки. 1 час.

7. Постановка сценария на сцене. Сценография, подача. Синхронность, слаженность. Постановка сценария на сцене. Темпоритм, паузы. 1 час.

8. Музыкальные подводки, финальные песни. Звуковые паузы, смена музыкального сопровождения. 1 час.

9. Построение сценария, ролевой баланс, игровая наполняемость. Поиск и воплощение  образов. Нелогичность и внутренняя логика выступления. Отработка сцен и связок между ними. 1 час 

Концертная деятельность команды 1 час.

10. Участие команды в турнире КВН. Методика организации турнира КВН. Практика: участие в организации турнира. 1 час

Коллективная деятельность 1 час

11 Анализ творческого выступления команды. Конспектирование выступления – оценка и выбор материала. Анализ итогов творческого сезона команды. 1 час.

12. Принцип взаимодействия с командой в процессе редактирования. Практика редакторской работы. 1 час

Концертная деятельность команды. Игра. 

13-17 Подведение итогов. Круглый стол. 5 часов

 

 

 

 

 

 

 

 

Цели программы

Цель: создание условий для творческого развития учащихся, формирование активной жизненной и гражданской позиции, лидерских качеств, коммуникабельности, пропаганда здорового образа жизни.

Результат программы

1.    Освоение основных правил поведения в группе;

2.    Развитие коммуникабельности, формирование организаторских навыков;

3.    Умение находить новую, необходимую информацию.

4.    Формирование устойчивых творческих групп

5.    Самоопределение по отношению к социально-этическим ценностям объединения, определение своего статуса участника объединения

6.    Формирование организаторских навыков;

7.    Понятие о социально-позитивной модели поведения.

8.    Проектирование и организация самостоятельной групповой и индивидуальной творческой деятельности, способность к анализу результатов;

9.    Освоение способами эффективного взаимодействия с социальными структурами при ведении творческой деятельности в культурном, социально-правовом пространстве;

10.  Освоение способов самообразования и самоподготовки.

Особые условия проведения

нет

Материально-техническая база

1. Жириненко О.Е. Как играть в КВН , М.:Просвещение 2005
2. Кулинич Г.Г. Школьный клуб, М.: ВАКО 2007
3. Турыгина С.В. КВН методика проведения занятий и сценарии для школ Ростов- на Дону , Феникс 2004
4. Сгибнева Т.Б. Школьный КВН, Ростов- на Дону , Феникс 2002
5. Воронова Е.К. Сценарии школьного КВН на любые темы, Ростов- на Дону , Феникс 2008

Стоимость

Бесплатное