"Шахматы в школе"

          На каждом из занятий прорабатывается элементарный шахматный материал с углубленным изучением отдельных тем. Основной упор на занятиях делается на детальном изучении силы и слабости каждой шахматной фигуры, ее игровых возможностей. В программе предусмотрено, чтобы уже на первом этапе обучения дети могли сами оценивать сравнительную силу шахматных фигур, делать выводы о том, что ладья, к примеру, сильнее коня, а ферзь сильнее ладьи.

         “Шахматы, второй год” – логическое продолжение начатой работы. Учебно-методический комплект состоит из программы “Шахматы, второй год”, учебника для второго класса “Шахматы, второй год, или Играем и выигрываем”, пособия для учителя “Шахматы, второй год, или Учусь и учу”, книга “Шахматный задачник, второй год обучения”.

         Содержание второго года обучения включает непосредственно обучение шахматной игре, освоение правил игры в шахматы, а также знакомство с шахматной нотацией, творчеством выдающихся шахматистов; дети учатся решать шахматные задачи.

Педагоги

Митюкова Светлана Александровна, учитель начальных классов

Содержание программы

Шахматная нотация (2 часа)

1. Обозначение горизонталей и вертикалей 1 час.

2 Наименование полей, шахматных фигур. 1 час

Ценность шахматных фигур (6 часов)

3. Ценность шахматных фигур. 1 час.

4. Сравнительная сила фигур. Абсолютная и относительная сила фигур. 1 час.

5. Достижение материального перевеса. 1 час

6. Нападение и защита. 1 час

7. Способы защиты. 1 час. 

8.Шахматные правила FIDE. 1 час.

Техника матования одинокого короля (6 часов)

9.Мат различными фигурами. 1 час

10 Ферзь и ладья против короля. 1 час.

11. Две ладьи против короля. 1 час.

12. Король и ферзь против короля. 1 час.

13. Этика шахматной борьбы. 1 час.

14. Король и ладья против короля. 1 час.

Достижение мата без жертвы материала ( 5 часов)

15.Учебные положения на мат в два хода в дебюте (начало игры). 1 час.

16. Миттельшпиле (сере-дина игры).  1 час.

17. Эндшпиле (конец игры). 1 час.

18. Защита от мата. 1 час.

19. Шахматный турнир. 1 час.

Цели программы

Создание условий для личностного и интеллектуального развития учащихся, формирования общей культуры и организации содержательного досуга посредством обучения игре в шахматы.

Результат программы

Ученик получит возможность научиться:

рокировать;

объявлять шах, мат;

решать элементарные задачи на мат в один ход.

освоение новых видов деятельности (дидактические игры и задания, игровые упражнения, соревнования).

К концу второго года обучения дети будут  знать:

шахматные правила FIDE;

обозначение горизонталей, вертикалей, полей, шахматных фигур;

ценность шахматных фигур.

К концу второго года обучения дети будут уметь:

правильно вести себя за доской;

записывать шахматную партию;

матовать одинокого короля двумя ладьями, ферзем и ладьей, королем и ферзем, королем и ладьей.

 

Материально-техническая база

1. Авербах Ю., Бейлин М. Путешествие в Шахматное королевство. – М.: ФиС, 1972.
2. Бронштейн Д. Самоучитель шахматной игры. – М.: ФиС, 1980, 1982.
3. Журавлев Н. Шаг за шагом. – М.: ФиС, 1986.
4. Костьев А. Уроки шахмат. – М.: ФиС, 1984.
5. Ласкер Э. Учебник шахматной игры. – М.: ФнС, 1980.
6. Новотельнов Н. Знакомьтесь, шахматы. – М.: ФиС, 1981.

Стоимость

Бесплатное