«Я – художник-мультипликатор»

  • (8)

 Данная программа – площадка для освоения одновременно несколько профессиональных ролей и видов творчества как ресурс и способ личностного и профессионального самоопределения, самовыражения. Образовательный и воспитательный процесс выстраивается через создание фильмов в студии. Программа предполагает работу над индивидуальными и коллективными проектами на занятиях, что развивает у детей проектное мышление, коллективные навыки работы, ответственность.

 

Педагоги

Халитова Рима Амирхановна, педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории.

Иванова Дарья Валерьевна, педагог дополнительного образования первой квалификационной категории.

Содержание программы

Анимация, 1 год обучения:

  1. Анимация как вид киноискусства.
  2. Анимация в технике перекладки. Съемка видеоматериала.

Анимация, 2 год обучения:

  1. Анимация как вид киноискусства.
  2. Анимация в технике плоской пластилиновой анимации. Съемка видеоматериала.
  3. Съемки мультфильма в 2 полугодии. Объемная пластилиновая анимация.

Анимация, 3 год обучения:

  1. Анимация как вид киноискусства.
  2. Съемки фильма. Рисованная анимация.

Изобразительная деятельность, 1 год обучения:

  1. Мультфильм как часть визуального искусства.
  2. Поиск идеи фильма через изобразительные средства.
  3. Изобразительные этапы создания собственного мультфильма в технике перекладки.
  4. Окружающий мир. Время. Люди. Изобразительное искусство как катализатор идей в анимационном фильме.
  5. Копилка идей.

 Изобразительная деятельность, 2 год обучения:

  1. Мультфильм как часть визуального искусства.
  2. Изобразительные этапы создания собственного мультфильма в технике плоской пластилиновой анимации.
  3. Окружающий мир. Время. Люди. Изобразительное искусство как катализатор идей в анимационном фильме.
  4. Изобразительные этапы создания собственного мультфильма в технике объемной пластилиновой анимации.
  5. Копилка идей.

Изобразительная деятельность, 3 год обучения:

  1. Мультфильм как часть визуального искусства.
  2. Изобразительные этапы создания собственного мультфильма в технике рисованной анимации.
  3. Окружающий мир. Время. Люди. Изобразительное искусство как катализатор идей в анимационном фильме.
  4. Изобразительные этапы создания собственного мультфильма в технике кукольной анимации.
  5. Итоговый.

Цели программы

Формирование (воспитание) художника-мультипликатора, творческой личности учащегося, способной к самоопределению и самореализации, через эстетическую, нравственную и духовную силу мультипликационного искусства. Формирование активности ребенка в системе мультипликационной деятельности.

Результат программы

К концу первого года обучения дети знают/умеют:

  • технику перекладки;
  • правила оформления раскадровки;
  • основы анимационного движения;
  • основы монтажа;
  • понимания актерского перевоплощения для выразительности и характерности мультгероя;
  • озвучивать и монтировать мультфильмы под руководством педагога;
  • основы цветоведения и эскизирования;
  • создавать бумажную марионетку;
  • осуществлять изобразительные этапы создания мультфильма;
  • различные изобразительные техники;
  • этапы создания плоской перекладки;
  • представлять, как написать небольшой сценарий и подготовить его к съемке.

К концу второго года обучения дети знают/умеют:

  • технику плоской и объемной пластилиновой анимации;
  • особенности плоской пластилиновой анимации и основы объемной пластилиновой анимации;
  • описать предысторию героя фильма и сюжет;
  • оформить сценарий в виде раскадровки;
  • самостоятельно составить этапы работы мультипликационного фильма;
  • работать с техникой: фотокамера, свет, мультстанком под руководством педагога;
  • создать технические условия производства объемного кукольного мультфильма.

К концу третьего года обучения дети знают/умеют:

  • писать короткие законченные сценарии и делать раскадровки;
  • рисовать, лепить, конструировать мультгероев и мультмиры;
  • cоздавать анимацию в технике stop-motion;
  • создавать рисованную анимацию;
  • записывать звуки и монтировать мультфильмы;
  • создавать анимацию в комп. программе Adobe Flash;
  • самостоятельно организовать работу над авторским проектом.

Особые условия проведения

Для зачисления в объединение родителям (законным представителям) необходимо заполнить заявление, заключить договор на обучение, предоставить копию свидетельства о рождении (или паспорта) ребенка.

Создавать мультфильмы могут учащиеся с любым уровнем изобразительных умений и навыков.

Материально-техническая база

Для реализации программы используются технические средства обучения: компьютеры, фотоаппарат, видеокамера, мультстанок,осветительные приборы, микрофон, учебные столы, аудиторная доска.

Видео

[ "", "", "", "" ]