«Театр пантомимы «Мимимимы»

Актуальностью программы является то, что в современном мире бурно развивающегося научно-технического прогресса дети проводят много времени за компьютером, телевизором, испытывая при этом ограничения в движении, общении, что негативно сказывается на психофизическом развитии ребенка и его социальном становлении. Занимаясь в театре пластики, ребенок становится раскрепощенным, более контактным, учится четко формулировать и излагать свои мысли публично, тоньше чувствовать и познавать окружающий мир.

Новизна программы. Данная программа является многоуровневой, так как рассчитана на разный возраст учащихся. Процесс формирования двигательных навыков у детей 13—16 лет проходит значительно быстрее, чем у 11—12-летних, поэтому они способны овладевать более сложными упражнениями. На каждом уровне подбираются разные по сложности выполнения упражнения. Каждое упражнение имеет начальный(базовый) уровень и продвинутый уровень. Овладев базовым уровнем, учащиеся переходят к усложненному.

Отличительные особенности заключаются в особенностях театра пластики, где исполнитель существует в постоянном синтезе актерской игры и танца, музыки и пластики, пантомимы и клоунады. Знакомясь с языком театра, учащийся погружается в мир литературы, музыки, изобразительного и других видов искусств. Занятия пластикой направлены прежде всего на гармонизацию взаимодействия подвижного тела, разума и эмоций. Стоит отметить, что программа театра пластики является качественно новой творческой единицей в обширной среде детских коллективов, развивая нетрадиционные направления театрального искусства.

Педагоги

Тоноян Тарон Ашотович, педагог дополнительного образования

Содержание программы

  • Введение в программу       
  • Мир лицедейства (актёрская азбука)
  • Мир пластики и движения
  • Репетиционно - постановочная работа
  • Мир масок, красок и гримасок
  • Итоговые занятия «Занавес закрывается!»

Цели программы

развитие творческих способностей учащихся посредствам пластики собственного тела, раскрытие индивидуальных способностей обучающихся

Результат программы

К концу 1 года обучения, учащиеся

знают: составляющие процесса сценического действия: (внимание, наблюдательность, эмоционально-мышечная память, координация, логика движения и т.д.), средства пластического искусства: (мимика, пантомимика, жест, поза, движение, импровизация), основные театральные термины (авансцена, задник, кулисы, грим, декорация, реквизит и т.д.), устройство зрительного зала и сцены.

умеют: ориентироваться в пространстве, чувствовать ритм, двигаться в разных темпах, выполнять пластические импровизации на заданную тему, правильно выполнять упражнения, развивающие ловкость, подвижность, гибкость, выносливость

владеют: принципом построения этюда, поведением на сцене и за кулисами.

Личностные результаты:

- Сформированность эстетических и ценностно-смысловых ориентаций учащихся, создающие основу для формирования позитивной самооценки, самоуважения, жизненного оптимизма, потребности в творческом самовыражении.

- готовность и способность к саморазвитию и самообучению;

- умение управлять своими эмоциями;

Метапредметные результаты:

Регулятивные:

- самоконтроль своих учебных действий,

- самооценка собственной деятельности,

-умение ставить новые задачи и выполнять их.

Познавательные:

- работа с разными источниками информации, стремление к самостоятельному общению с искусством и художественному самообразованию;

Коммуникативные:

- умение участвовать в театральной жизни группы, района, города,

- продуктивно сотрудничать со сверстниками при решении различных творческих задач.

Особые условия проведения

Для зачисления в объединение необходимо заполнить заявление-анкету

Материально-техническая база

- наличие учебных и служебных помещений (зал для проведения репетиционных занятий, сцена, гардероб, санитарные комнаты);

-  стулья;

- маты;

- кубы различных форм;

- прожекторы;

- зеркала, грим;

- реквизиты, костюмы;

- магнитофон, компьютер;

- DVD, CD – диски.