"Юный техник"

Актуальность программы заключается в том, что на современном этапе развития общества она отвечает запросам детей и родителей: формирует социально значимые знания, умения и навыки оказывает комплексное обучающее, развивающее, воспитательное и здоровьесберегающее воздействие, способствует формированию эстетических и нравственных качеств личности, приобщает детей к творчеству.

Актуальность программы определяется:

-     потребностью общества в специалистах, владеющих профессиональными навыками и умением пользоваться различными электроприборами, электроинструментом, грамотным чтением электрических, электромонтажных и кабельных схем при соединении источников и потребителей электроэнергии;

-     определением и выбором обучающимися (ещё на стадии школьного обучения) дальнейшего профессионального развития, обучения и освоения конкретных специальностей;

-        более лёгкой адаптацией «во взрослой» жизни.

Педагоги

Салихов Разиль Кудусович - педагог дополнительного образования

Содержание программы

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

 

Тема 1: Вводное занятие

Теория.

Введение в дополнительную общеобразовательную общеразвивающую программу. Значение технического моделирования в жизни людей. Знакомство с планом работы студии. Требования, предъявляемые к обучающимся. Организация рабочего места. Инструктаж.

Практика.

Показ готовых работ. Техника безопасности. Конструирование разными конструкторами. Знакомства с различными видами архитектурных строений.

 

Тема 2: Архитектор и архитектура

Теория.

Материалы и инструменты, применяемые в деревянном строительстве: бревно, брус, доска. Инструменты. Современные строительные материалы из дерева. Основные свойства, качество, состав. Общие сведения о профессии плотника, столяра.

Практика.

Строим деревянный дом. Из чего состоит дом. Понятие «эскиз», «рисунок», «проект дома». Учимся читать проект. Работа с конструктором «Лесовичок». Работа с деревянными палочками, реечками, брусочками. Строим сруб.

 

Тема 3: Графическая грамота

Теория.

Чертёж - язык технического рисунка. Знакомство с понятием о техническом рисунке, эскизе, чертеже. Линии чертежа, их условные обозначения.

Практика – 3ч.

Построение простейших конструкций домов по схемам. Сборка деталей по условному рисунку

Строительство макетов домов по условным проектам.

 

Тема 4: Конструирование из деревянных деталей

Теория.

Понятие о контуре, силуэте технического объекта. Расширение и углубление понятий о геометрических фигурах: прямоугольник, круг, половина круга, призма и др. Сопоставление формы окружающих предметов с геометрическими фигурами.

Практика.

Соединение (сборка) деталей между собой при помощи щелевидных соединений в «замок». Работа с магнитным конструктором. Геометрия в строительстве. Работа с конструктором «Лесовичок» Строим замок.

 

Тема 5: Электромоделирование

Теория.

Электричество в жизни человека. Что нужно знать об электричестве. Электрическая схема. Условные обозначения.

Практика.

Работа с электросхемами. Простые и сложные схемы. Соединения схем. Работа с конструктором «Знаток»

 

Тема 6: Детали машин

Теория.

Понятие о машинах и механизмах. Виды механических передач. Устройство механизмов. Технология машиностроения.

Практика.

 

Тема 7: Моделирование транспортной техники

Теория.

Понятие о машинах и механизмах. Назначение автомобильного транспорта. Отличие грузовых и легковых автомобилей. Основные части автомобиля: рама, кузов, кабина, колеса. Профессии, занятые в автомобильной промышленности. Технические механизмы и их работа. Способы движения механизмов и др. Воздушный транспорт. Виды самолётов, их назначение: пассажирские, грузовые, военные, спортивные и др.  

Основные части самолетов: крыло, фюзеляж (кабина), шасси, стабилизатор, киль.  Марки самолётов и вертолётов. Подъёмная сила крыла самолёта. Технология сборки моделей. Способы  регулировки моделей. Водный транспорт. Значение морского и речного флота. Классификация моделей кораблей и судов, их назначение: гражданские суда, военные корабли, подводные лодки, яхты. Краткие сведения о маломерных парусных судах. Основные элементы судна: нос, корма, палуба, борт. Надстройки, мачты, киль, паруса. Знакомство с технической терминологией: корпус, рубка, иллюминатор, трап, леерное ограждение, резиномотор.

Практика.

Изготовление моделей автомобильного транспорта. Изготовление спортивно–летающих моделей. Изготовление плавающих моделей:  лодка с мотором, яхта с парусом. Работа с металлическим конструктором и макетными конструкторами.

 

Тема 8: Ландшафтный дизайн

Теория.

Понятие ландшафта в природе и человеческой жизнедеятельности. Ландшафтный дизайн в строительстве.

Практика.

Проектирование ландшафта модели двора

Тема 9: Заключительное занятие.

Подведение итогов за год. Выставка работ обучающихся.

Цели программы

Цель программы: развитие творческих способностей и мышления детей младшего школьного возраста в процессе освоения азов разных  видов технического творчества.

Результат программы

Ожидаемые результаты:

К концу первого года обучения обучающиеся

будут знать:

¨                 основные приёмы работы с эскизом, графическим рисунком, схемой и технической картой;

¨                 закрепят и расширят знания, полученные на занятиях и уметь их систематизации;

¨                 приемы разметки и технологии изготовления несложных конструкций; начальные сведения о построении чертежа; основные понятия изобразительного искусства и композиции.

будут уметь:

¨                 работать с наиболее распространёнными инструментами и приспособлениями ручного труда при обработке различных материалов.

будут развиты (сформированы):

¨                 память, внимание, различные формы сенсорного восприятия, развитие мелкой моторики пальцев рук;

¨                 творческое мышление и воображение у детей через игровую деятельность;

¨                 любознательность и интерес к устройству простейших технических объектов, развивать стремление разобраться в их конструкции и желание выполнять макеты и модели этих объектов красиво;

¨                 смекалка, изобретательность и устойчивый интерес к поисковой творческой деятельности  через игровые технологии.

¨                 уважительное отношение к различным видам ручного труда;

¨                 навыки коммуникативного взаимодействия в процессе коллективного труда;

¨                 эстетическая культура личности средствами изготовления красивых поделок;

¨                 повышение привлекательности науки, научно-технического творчества для подрастающего поколения;

¨                 культура безопасной жизнедеятельности, профилактики наркотической и алкогольной зависимости, табакокурения и других вредных привычек.

Перечень знаний и умений, которые приобретают дети в процессе обучения

Знания:

·                   Названия и назначения окружающих и часто встречающихся технических объектов и инструментов ручного труда.

·                   Приёмы и правила пользования простейшими инструментами ручного труда.

·                   Элементарные свойства бумаги, картона, древесины, их использование, применение, доступные способы обработки.

·                   Простейшие правила организации рабочего места. Способы перевода чертежей на кальку, бумагу, картон, фанеру.

·                   Способы применения шаблонов.

·                   Способы соединения деталей из дерева, металла, пластика.

·                   Названия основных частей изготовляемых макетов и моделей.

·                   Необходимые правила техники безопасности в процессе всех этапов конструирования.

Умения:

·                   Определять основные части изготовляемых макетов и моделей и правильно произносить их названия.

·                   Сравнивать технические объекты по различным признакам, делать обобщения.

·                   Проводить на бумаге ровные (при помощи линейки) вертикальные, горизонтальные и наклонные линии.

·                   Узнавать и называть плоские геометрические фигуры (треугольник, прямоугольник, круг) и объёмные геометрические тела (куб, шар, цилиндр).

·                   Вырезать из бумаги квадрат, треугольник, из квадрата вырезать круг.

·                   Составлять геометрические фигуры (из нескольких треугольников - четырёхугольник, из частей круга — целый круг).

·                   Пользоваться распространенными инструментами ручного труда, соблюдать правила по технике безопасности.

·                   Планировать предстоящие трудовые действия, подбирать материал, инструмент и приспособления для разметки, обработки и отделки изделия.

·                   Правильно организовать рабочее место.

·                   Выполнять разметку несложных объектов на доступных материалах при помощи линейки и шаблонов.

·                   Прочно соединять детали между собой и устойчиво крепить вращающиеся колёса.

·                   Сотрудничать со своими сверстниками и принимать участие в коллективной работе, оказывать помощь товарищу, проявлять самостоятельность и принципиальность в оценке коллективной деятельности.

Особые условия проведения

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Юный техник» адресована для обучающихся в возрасте с 6 до 9 лет. Занятия проводятся 1 раз в неделю по 2 часа, группы детей разновозрастные. 

Условия набора обучающихся в коллектив: принимаются все желающие.

Наполняемость в группах составляет: первый год обучения – 15 человек.

Материально-техническая база

Учебный класс, интерактивная доска, ноутбук, конструкторы, картон, бумага, ножницы, клей, карандаши, линейки чертежные.