«Юный финансист»

Рабочая программа   по формированию основ финансовой грамотности детей старшего дошкольного возраста (далее Программа) направлена на обучение детей азам экономики, формирование у них экономических представлений и экономического сознания.

Актуальность программы обусловлена значимостью подготовки ребенка к жизни, правильной ориентацией его в происходящих экономических явлениях, а также необходимостью преемственности в изучении экономики между первыми ступенями образовательной системы – детским садом и школой. Формирование экономического сознания приближает дошкольника к реальной жизни, пробуждает экономическое мышление, дает знания о новых профессиях и умение рассказать о них. Обогащается детский словарь, приобретаются такие качества, как чувство собственного достоинства, умение честно соревноваться и не бояться проигрыша, стремление доводить начатое до конца, возникает здоровый интерес к деньгам, осознаются правила их честного зарабатывания.

Финансовое просвещение и экономическое воспитание - сравнительно новое направление в дошкольной педагогике. Многочисленные исследования последних лет свидетельствуют о необходимости внедрения экономического образования с дошкольного возраста, когда дети получают первичный опыт участия в элементарных экономических отношениях, происходит их приобщение к миру экономической действительности.

В современной концепции образования подчеркивается особое значение дошкольного возраста в формировании и развитии уникальной личности ребенка. Так как на этом этапе закладываются основы личностной культуры, обеспечивается освоение первоначальных социокультурных норм. Это является фундаментом для приобретения в будущем специальных знаний.

Новизна, педагогическая целесообразность.

Новизна опыта состоит в постановке самой проблемы, как предмета специального изучения. Решение проблемы экономического воспитания в дошкольном возрасте видится, прежде всего, в русле совершенствования нравственного воспитания в целом, в знакомстве с нормами морали, раскрывающими, как следует относиться к окружающей природе, к миру ценностей, к результатам человеческого труда и человеку.

Экономическое воспитание дошкольников надо начинать не позднее шести лет, так как это сложный и многоплановый процесс, который формирует мировоззрение, отношение к предметному миру и окружающей действительности, воспитывает положительные черты характера.

Ребенок поневоле встречается с экономикой, даже если его не учат этому. Он узнает, что такое «мое», «твое», «наше», «обмен», «деньги», «цена», «дорого», «дешево», «продать», «заработать». Дети быстрее впитывают атмосферу новой реальности, лучше адаптируются к ней.

Насыщение жизни дошкольников элементарными экономическими сведениями способствует развитию у них предпосылок реального экономического мышления, что сделает этот процесс более осознанным.  

Программа составлена в целях реализации Федерального Закона №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 21.12.2012г. в соответствии со следующей нормативно-правовой базой:

-Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. N 1155);

-Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» (Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15 мая 2013 года №26 «Об утверждении СанПиН» 2.4.3049-13»)

- Декларацией прав ребёнка, 1959 г.

-Основная образовательная программа дошкольного образования МАДОУ № 23 «Светлячок», разработанная с учётом примерной образовательной программы «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.

Педагоги

Зайнуллина Мария Ивановна - воспитатель первой категории

Валиахметова Альмира Вазировна - воспитатель первой категории

Расписание

Занятия проводятся 2 раза в неделю по подгруппам: вторник - первая подгруппа, четверг - вторая подгруппа.

Содержание программы

Программа состоит из трех связанных между собой блоков:

1 блок-« Труд – продукт – товар».

2 блок- «Реклама».

3 блок- «Деньги».

 

Цели программы

формирование первичных экономических представлений и компетенций;

развитие экономического мышления дошкольников;

воспитание социально-личностных качеств и ценностных ориентиров, необходимых для   рационального поведения в сфере экономики.

Результат программы

v  овладеть первоначальными представлениями:

- о бюджете

- о доходах

- о расходах

v дифференцированными представлениями:

- о деньгах

- о процессе их зарабатывания

v обобщенными представлениями:

- о потребностях человека и его возможностях

- о закономерности влияния материальных возможностей на благополучие семьи

v элементарными умениями:

- чувствует и элементарно осознает границы материальных возможностей своей семьи

- руководствуется общественно-значимыми мотивами расходования денег (например, накопленных в копилке), желанием доставить радость близким людям (родным, друзьям)

- обращается с вопросом к родителям, хватит ли у них денег приобрести желаемое

- спокойно воспринимает ситуации отказа от требуемой или желанной вещи (не кричит, не плачет и т.п.)

v проявлять интерес:

- к социокультурным аспектам экономики (деньги, реклама, богатые, бедные, благотворительность, щедрость и др.)

v осуждать:

- аморальное поведение: воровство, обман, жадность и др.

v Выражать - эмоциональную удовлетворенность благополучием (материальным) своей семьи.

v Необходимо дать детям понятие, что есть явления в жизни человека, которые невозможно купить за деньги и измерить в денежном эквиваленте: дружба, любовь, здоровье.

Особые условия проведения

Запись производится через интернет – портал Навигатор.

Необходимый пакет документов: согласие родителей на обработку персональных данных.

Материально-техническая база

Занятия проводятся в групповой комнате. Магнитная доска, столы, стулья. Методическое обеспечение - обучающие мультфильмы, ролевые игры, оборудование для игр, лепбук.

Стоимость

Занятия ведется на бесплатной основе.