школьный пресс-центр

«Школьный пресс-центр» предназначен для совершенствования навыков литературного творчества и журналистской работы, приобретение теоретических и практических навыков в работе с компьютером, фото, видеоаппаратурой, подготовка заметок, компьютерный набор статей и распечатка на принтере, компьютерная правка, макетирование и вёрстка. При подготовке и проведении теоретических занятий к работе подключается учитель русского языка и литературы. Тематика газеты отражает проблемы повседневной школьной жизни: учёбу, досуг, творчество и др. Школьная газета – мощное воспитательное средство, а также средство повышения интереса к учёбе. Эта работа способствует сплоченности детей, повышению их коммуникативных способностей.

Актуальность этого кружка связана с необходимостью развития у подростков жизненной позиции, нестандартного мышления, способности к творческому видению и отражению реальности, результативному общению, ответственности за свои дела, слова, поступки. Все эти качества играют важную роль в журналистской профессии и в немалой степени определяют поведение ребёнка ещё только мечтающего стать в будущем журналистом.

Программа кроме увеличения возможностей развития ребёнка, способствует активизации общественной жизни школы при помощи регулярного выпуска школьных газет, а также интеграции детей в информационный процесс посёлка, района, республики.

Педагоги

Мусина Гульгуна Айдельмановна

Расписание

Занятия проводятся согласно расписания

Содержание программы

В разделе «Введение в журналистику» обучающиеся знакомятся с журналистикой как профессией, историей журналистики, а также знакомятся с основами профессиональной культуры, этики журналиста, видами и типами СМИ. Практически ребята научатся распознавать виды СМИ, владеть навыками культурного общения.

В разделе «Жанровое разнообразие» ребята познакомятся с принципами деления на жанры и собственно жанрами. На практике обучающиеся должны уметь писать статьи в различных жанрах.

Вводное занятие. Инструктаж по ТБ, ПБ, охране здоровья и жизни. Понятие о школьной газете (2 часа).

Введение в журналистику. Функции, задачи. СМИ и их роль (2 часа).

Этика и психология журналистского общения. Работа над материалами для выпуска газеты (2 часа).

Газета. Какая она должна быть?  Язык и стиль газеты.  Выпуск школьной газеты «Голос школы»№1 ( 2 часа)

Сетевое пространство. Создание группы в Интернет (2 часа).

Поиск информации в сети Интернет. Правила удачного поиска (2 часа).

Жанры журналистики. Публицистические жанры. Классификация, виды. Практикум «Наша редколлегия» (2 часа).

Речевая культура журналиста. Культура устной и письменной речи (2 часа).

Анализ рубрик печатных изданий. Текст. Тема и идея текста. Стили речи. Особенности стилей. Выпуск газеты «Голос школы» №2 (2 часа).

Этапы создания газеты. Сбор и оформление информации (2 часа).

Создание газетных статей. Оформление газетных материалов. Основы оформительской работы (2 часа).

Изобразительные элементы в газете. Иллюстрации, рисунки, фотографии как дополнение к газетным статьям (2 часа).

Подготовка номера школьной газеты.  Выпуск газеты « Голос школы».№3 (2 часа).

Интервью. Виды интервью. Вопросы. Практикум «интервью» (2 часа).

Репортаж. Особенности жанра.  Репортер – автор репортажа и очевидец с места событий.  Композиционные особенности репортажа (2 часа).

Подготовка номера школьной газеты. Сбор информации для школьного пресс-центра (Новогодняя тематика) (2 часа).

История моего района на странице газеты. Выпуск школьной газеты «Голос школы» № 4 (2 часа).

Аналитические жанры журналистики. Рецензия, отзыв – практикум (2 часа).

Выпуск школьной газеты «Голос школы» № 5 (2 часа).

Редактирование статей. Обмен впечатлениями. Заседание круглого стола. Обсуждение выпуски школьной газеты «Голос школы» (2 часа).

Наша виртуальная  фотогалерея. Работа над выпуском газеты (2 часа).

Проблемный очерк. Портретный очерк.  Работа с текстами (2 часа).

Заголовок в газете. Работа с фрагментами текста. Выпуск школьной газеты «Голос школы» № 6 (2 часа). 

Перемещение и удаление, исправление ошибок. Практикум «Редактирование текста» (2 часа).

Форматирование текста. Формат шрифта. Технология форматирования шрифта.

Практикум «Шрифты» (2 часа).

Посещение виртуального музея. Работа над выпуском газеты (2 часа).

Выпуск школьной газеты «Голос школы» № 7 (2 часа).

Диспут «Интернет – польза или вред?» - сетевое пространство (2 часа).

Экскурсия в районную редакцию «Балтач таннары» (2 часа).

Итоги года.  Анкетирование «Наши планы». Выразительные средства ораторской речи. Упражнения и ситуационные задания (2 часа).

Выпуск школьной газеты «Голос школы» № 8 (2 часа).

Итоговое тестирование.  Индивидуальные консультации (2 часа).

Выпуск школьной газеты «Голос школы» № 9, посвящённый ко дню Великой Победы (2 часа).

  В работе кружка «#Школьный пресс-центр» используются различные формы деятельности учащихся:

- пресс-конференции;

- творческие проекты;

- круглые столы;

- выпуск газет;

Учебная часть  Учащиеся знакомятся с историей прессы, газетными жанрами, а также изучают основы оформительской работы. 

Практическая часть работы кружка «#Школьный пресс-центр» включает в себя:

- развивающие тренинги «Берем интервью»;

- проведение пресс-конференций с интересными людьми;

- выпуск школьной газеты с целью на практике применить полученные в кружке «#Школьный пресс-центр» знания и активного освещения работы школы;

- проведение круглого стола;

- презентация и защита проектов, где участники кружка разрабатывают модель, тип и структуру своего издания на основе материала, который они получают на занятиях кружка «#Школьный пресс-центр» 

Цели программы

раскрытие творческих способностей обучающихся при оформлении полос газеты и умения учащихся демонстрировать свои навыки работы в издательской среде, освещение школьных событий, создание живой, активно работающей информационной среды

Результат программы

  - особенности профессии журналиста, об этике поведения, о правах и обязанностях.

 -  выявлять интересные события и явления в повседневной жизни;

 - собирать информацию из разных источников и работать с ней;

 - различать основные газетные жанры и грамотно излагать информацию в этих жанрах;

 - общаться, не бояться выступать перед аудиторией, правильно вести интервью.

  - работать в различных журналистских жанрах;

- писать рецензии на выставки, спектакли, фильмы;

 - свободно владеть печатным словом;

 -  находить адекватные реальности формы и методы коммуникации.

-  искать информацию в различных источниках;

- редактировать текст.

- составлять вопросы для беседы, опроса, анкетирования; написать газетную заметку, репортаж; составлять фоторепортажи.

Особые условия проведения

Для зачисления в объединение необходимо родителям (законным представителям) заполнить заявление, договор об образовании

Материально-техническая база

Владавская Е.А. Уроки словесности. М., 2005.

Гринина-Земская А.М. Сочинения в газетных жанрах. Волгоград, 2002.

Калганова Т.А. Сочинения различных жанров. М.: Просвещение, 2002.

Кволс-Ридер К. и Б. Пойми себя и других. С-Пб, 1993.

Краткий словарь по логике. М., 1992.

Кузин Е. Твой друг – газета. М., 1990.

Ладыженская Т.А. Теория и практика сочинений различных жанров. М., 1997.

Ладыженская Т.А. и Зепалова Т. С. Развивайте дар слова. М., 1990.

Лозовский Б.Н. Искусство разговаривать и получать информацию. М., 1993.

Пельт В.Д. Теория и практика советской периодической печати. М., 1980.

Практикум по культуре речи. Иркутск, 2000.

Розенталь Д. Русский язык. М., 1990.

Словарь диктора. Иркутск, 1999

Солганик Г.Я. Русский язык. М., 1995.

Стрельцов Б.В. Из серии “Теория и практика периодической печати” – “Основы публицистики. Жанры”, Минск, 1990.

Стюфляет М.И. Образные ресурсы публицистики. М., 1982.

Хольцман Б. Из серии “Библиотека редактора” – “Из дневника редактора районной газеты”, М., 1936.

Шустрова Л.В. Практическая стилистика русского языка. М., 1994.

 

Стоимость

Занятия проводятся бесплатно