«Читай- ка»

Содержание программы позволяет в занимательной игровой форме усвоить дошкольниками такие понятия, как звук и буква, понять их различия и особенности. Известно, что одной из важных составляющих обучения чтению является хорошо развитый фонематический слух. В процессе освоения программы используются специальные игры, подготавливающие слуховое восприятие, внимание и память дошкольников к работе со звуками речи. Играя со сказочными персонажами, дети знакомится с гласными и согласными звуками, их правильной артикуляцией.

В структуру каждого занятия входят также различные игры, способствующие развитию у детей навыков фонематического анализа и синтеза. Гласные и согласные звуки на занятиях соотносятся с образами соответствующих букв, при этом графический образ подкрепляется двустишием о букве, что способствует более быстрому запоминанию материала.

Развитию мышления способствует отгадывание детьми загадок, дидактические игры. Веселые рисунки, игровые упражнения, которые присутствуют на каждом занятии, делают процесс обучения ориентированным на ребенка-дошкольника, развивают его образное мышление.

Педагоги

Федорова Светлана Анатольевна - педагог дополнительного образования

Содержание программы

  • Речь письменная и устная;
  • Гласные и согласные звуки.Деление слов на слоги, определение слогов в слова.
  • Учимся соединять буквы. Чтение слогов. Согласные звуки [с], [с];буквы С, с. Учить называть слова с
    заданным слогом.
  • Закрепление букв А. О, У, М,С. Чтение и составление слогов по разрезной азбуке. Предложение.
  • Деление предложения на слова. Выкладывание слов: сам, сама.
  • Согласные звуки [х], [х]; буквы Х, х. Чтение слогов и слов. Звуковой анализ слова: МУХА. Составление предложений со словом СУХО
  • Согласные звуки [р], [р]; буквы Р, р. Заглавные буквы слова с этими буквам
  • Согласный звук [ш], всегда твёрдый; буквы Ш, ш. Составление предложений из трёх слов.
  • Гласный звук [ы]; буква ы.
  • Согласные звуки [л], [л]; буквы Л, л. Точка. Схема предложений. Точка. Учить отвечать на вопросы по прочитанному тексту.
  • Согласные звуки [н],[н]; буквы Н, н. Звуковой анализ слов. Ударный слог. Учить отвечать на вопросы по прочитанному тексту.
  • Согласные звуки [к], [к]; буквы К, к. Закрепление написания больших букв в именах, начале предложений. Учить вычленять словесное ударение, определять его место в слова.
  • Согласные звуки [т], [т]; буквы Т, т. Закрепить умение называть слова с заданным звуком и буквой,
    вычленять словесное ударение, определять его место в словах.
  • Гласный звук [и]; буквы И,и. Звуковой анализ слогов МЫ-МИ, РЫ-РИ, СЫ-СИ, ТЫ-ТИ. Учить составлять предложения.
  • Согласные звуки [п][п]; буквы П, п. Учить отвечать на вопросы по прочитанному тексту. Пересказ прочитанного текста.
  • Согласные звуки звонкие и глухие. Согласные звуки [з], [з]; буквы З, з. Закрепить умение называть слова с заданным звуком и буквой, вычленять словесное ударение, определять его место в словах. Омонимы.
  • Согласный звук [й]; буквы Й, й. Совершенствовать навыки чтения. Учить придумывать слова по
    заданной звуковой модели.
  • Согласные звуки [г], [г]; буквы Г, г. Работа с предложением. Вопросительные предложения. Учить отвечать на вопросы по прочитанному тексту.
  • Согласные звуки [в], [в]; буквы В, в. Вопросительные предложения. Пересказ прочитанного
  • Согласные звуки [д], [д]; буквы Д,д Сопоставление звуков и букв Д-Т. Закрепление понятий слог, слово, предложение.
  • Согласные звуки [б], [б] ; буквы Б, б. Сопоставление звуков и букв Б-П.
  • Согласный звук [ж]; буквы Ж, ж. Сопоставление вуков и букв. Познакомить с правилом написания ЖИ
  • Буквы Е, е.Звуковой анализ слов с буквой Е. Пересказ прочитанного текста.
  • Буква ь. Буква ь показатель мягкости в конце слога или слова. Работа с разрезной азбукой.
  • Буквы Я, я. Звуковой анализ слов с буквой Я. Анализ слогов с буквой Я: Пересказ прочитанного текста
  • Буквы Ю, ю. Анализ слогов с буквой Ю.
  • Буквы Е, е. Развитие речи.
  • Звуковой анализ слов с буквой Е. Закрепить умение составлять предложение с заданным количеством слов.
  • Мягкий согласный звук [Ч] буквы Ч,ч Звуковой анализ слов. Закрепить знания о роли букв в слове
  • Гласный звук [э] ;буквы Э, э. Закрепить умение составлять предложения с предлогами.
  • Согласный звук [Ц]; буквы Ц, ц
  • Согласные звук [Ф];буквы Ф, ф.
  • Согласный звук [щ] ;буквы Щ, щ.
  • Буква Ъ. Буква Ъ показатель твердости. Алфавит.
  • Закрепление изученных гласных и согласных звуков. Чтение слогов, простых слов.
  • Учимся читать тексты и отвечать на вопросы
  • Читаем, наблюдаем, всё повторяем.
  • Диагностическое занятие
  • Учимся читать тексты
  • "Путешествие в страну Грамотейка"
  • Читаем, наблюдаем, всё повторяем.

Цели программы

Обучение дошкольников грамоте и чтению, совершенствование навыка чтения, формирование слитного чтения, закрепление умений проводить звуковой анализ слова, членить предложения на слова.

Результат программы

Обучающиеся будут знать и уметь:

  • Давать характеристику согласным звукам,
  • узнавать буквы, обозначающие гласные и согласные звуки,
  • читать слова с изученными буквами,
  • узнавать графический образ букв выделять звуки из слов,
  • группировать, систематизировать буквы по обозначению ими разных звуков и по начертанию;
  • обозначать йотированные звуки вначале слова и после гласной буквы буквами Е, Ё, Ю, Я;
  • определять тему текста, его главную мысль, пересказывать текст;
  • называть буквы в алфавитном порядке, правильно называть буквы.

Особые условия проведения

  • Заявление и согласие от родителей;
  • Регистрация детей в Навигаторе

Материально-техническая база

  1. Столы, стулья для детей по росту.
  2. Демонстрационный материал:
  • Доска, магниты, мел
  • Ноутбук, интерактивная доска
  • Крупные буквы на магнитиках
  • Предметные картинки
  • Карточки для звукового анализа слов
  • Фишки: зелѐная, синяя, красная
  • Маркеры: синий, зелѐный, красный.
  • Звуковые фонарики (красные, синие, зеленые)
  • Схемы для составления звукового анализа слова.
  • Схема составления предложения.
  • Профили обозначения звуков.

3.  Раздаточный материал:

  • Тетради в крупную клетку
  • Конвертики с разрезной азбукой, комплект на каждого ребѐнка.
  • Карточки для звукового анализа слов, на каждого ребѐнка.
  • Фишки: зелѐная, синяя, красная на каждого ребѐнка
  • Цветные карандаши
  • Простые карандаши