«ЭКОЛОГИЯ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ»

Воспитание экологической культуры – актуальнейшая задача сложившейся социально-культурной ситуации начала XXI века.

В условиях разностороннего глубочайшего экологического кризиса усиливается значение экологического образования в начальной школе как ответственного этапа в становлении и развитии личности ребенка. Закон «Об экологическом образовании», принятый во многих регионах России, ставит своей задачей создание системы непрерывного всеобъемлющего экологического образования и является основанием для поиска и разработки эффективных средств экологического образования населения.

Педагоги

Денисова Марина Аркадьевна

Высшее образование

Содержание программы

1. Мир вокруг нас. Техника безопасности.

Вводное занятие. Ознакомление учащихся с программой, проведение инструктажа по ТБ и ПДД. Мир вокруг нас. Закономерности взаимосвязей явлений и объектов в природе и хозяйственной деятельности человека. Планета Земля в опасности. Экологические проблемы планеты Земля. Человек живет в городе. Все в природе взаимосвязано; человек – часть природы. Времена года. Осень. Осенние явления в природе. Листопад.Итоговое занятие.

2. Мир растений

Мир растений. Растения осеннего периода. Распространение семян. Грибы – растения или животные? Как растет дерево? Что дают нам растения? Вода в природе, или «Сказка о девочке, которая любила купаться». Сколько нужно нам воды? Итоговое занятие.

3. Природа зимой

Времена года. Зима. День зимнего солнцестояния. Птицы нашего села. Покормите птиц зимой. Крылатое чудо. Подарки к новому году. Деревья зимой. Зимний букварь. Итоговое занятие.

4. Мир животных

Где живут обитатели природы. Кто живет на верхнем этаже? Сказка о том, как звери домами менялись. На деревенском подворье. Таинственные превращения. Маленькие чудовища. Загадочный мир насекомых. Нелюбимые животные. Лягушка и ее жизнь в естественных условиях.

5. Весна в природе

Где прячется весна? О чем поют птицы? В маленьком семени прячется растение. Жизнь почв. Экологические катастрофы. Заповеди юных защитников природы. Экологический светофор. Итоговое занятие.

6. Здравствуй, лето!

Растения под нашей защитой. В гостях у зеленого друга. Зеленая аптека. Что за чудо цветок? Обитатели луга. Мы учимся у природы. Мы друзья природы. Итоговое занятие

Цели программы

Формирование и развитие экологически сообразного поведения у младших школьников.

Результат программы

Обучающиеся будут знать:

-наиболее типичных представителей животного мира России, Республики Башкортостан;

-какую пользу приносят представители животного мира;

-некоторые пословицы, поговорки, загадки о животных;

- планета Земля – наш большой дом;

- Солнце – источник жизни на Земле;

- неживое и живое в природе;

-основные группы растительных и животных организмов и их приспособленность к условиям существования (примеры);

- влияние деятельности человека на условия жизни живых организмов (примеры);

- самоценность любого организма;

- значение тепла, света, воздуха, почвы для живых существ, связи между ними (примеры);

- значение растений и животных в жизни человека, условия их выращивания и правила ухода;

- многообразие растений, животных, грибов, экологические связи между ними;

- основные виды растений и животных различных экосистем (леса, луга и т. д.);

-организмы, приносящие ущерб хозяйству человека, и некоторые меры борьбы с ними;

- человек существо природное и социальное; разносторонние связи человека с окружающей природной средой;

-условия, влияющие на сохранение здоровья и жизни человека и природы;

- различия съедобных и несъедобных грибов;

- позитивное и негативное влияние деятельности человека в природе;
-способы сохранения окружающей природы;
· что такое наблюдение и опыт;

· экология – наука об общем доме;

· экологически сообразные правила поведения в природе.
Обучающиеся будут уметь:
- узнавать животных и птиц в природе, на картинках, по описанию;

-ухаживать за домашними животными и птицами;
· выполнять правила экологически сообразного поведения в природе;

· применять теоретические знания при общении с живыми организмами и в практической деятельности по сохранению природного окружения и своего здоровья;

· ухаживать за культурными растениями и домашними животными (посильное участие);

· составлять экологические модели, трофические цепи;

· доказывать, уникальность и красоту каждого природного объекта;

· заботиться о здоровом образе жизни;

· заботиться об оздоровлении окружающей природной среды, об улучшении качества жизни;

· предвидеть последствия деятельности людей в природе (конкретные примеры);
-улучшать состояние окружающей среды (жилище, двор, улицу, ближайшее природное окружение);
· осуществлять экологически сообразные поступки в окружающей природе;

· наблюдать предметы и явления природы по предложенному плану или схеме;

· оформлять результаты наблюдений в виде простейших схем, знаков, рисунков, описаний, выводов;

· ставить простейшие опыты с объектами живой и неживой природы;
Обучающиеся будут обладать навыками:
бережным по отношению к природе и культуре своего края;
вежливым по отношению к товарищам и взрослым.

Особые условия проведения

Принимаются все желающие обучаться.

Материально-техническая база

1. Учебный кабинет.

2. Шкаф для хранения таблиц, дисков, пособий, справочных материалов.

3. МФУ. Ноутбук, компьютер, с установленным программным обеспечением Р7 – Офис, Аdobe Рhotoshop

4. Оборудование по биологии (микроскоп, различные виды луп, ёмкости для сбора материала, пипетки, термометр для воды и воздуха).

5. Бумага для принтера, СД – диски, папки для бумаг, канцелярские принадлежности.

6. Наглядные пособия (гербарии растений, коллекции семян, макеты растений).

7. Иллюстративный материал (таблицы, фотоматериалы, рисунки).

8. Канцелярские принадлежности (ручки, карандаши, клей).

9. Компьютерные презентации по темам программы.

10. Информационный материал к темам программы.

11. Видеофильмы по экологии.

12. Энциклопедии по экологии.

13. Раздаточный материал (карточки, таблички с алгоритмами выполнения заданий).

14. Методические пособия (тесты по темам, задания, опросники)

15. Правила поведения в природе.