«За страницами учебника химии»

Решение задач занимает в химическом образовании важное место, так как это один из приемов обучения, посредством которого обеспечивается более глубокое и полное усвоение учебного материала по химии. Чтобы научиться химии, изучение теоретического материала должно сочетаться с систематическим использованием решения различных задач.

В школьной программе существует эпизодическое включение расчетных задач в структуру урока, что снижает дидактическую роль количественных закономерностей, и может привести к поверхностным представлениям у учащихся о химизме процессов в природе, технике. Сознательное изучение основ химии немыслимо без понимания количественной стороны химических процессов.

Решение задач содействует конкретизации и упрочению знаний, развивает навыки самостоятельной работы, служит закреплению в памяти учащихся химических законов, теорий и важнейших понятий. Выполнение задач расширяет кругозор учащихся, позволяет устанавливать связи между явлениями, между причиной и следствием, развивает умение мыслить логически, воспитывает волю к преодолению трудностей. Умение решать задачи, является одним из показателей уровня развития химического мышления учащихся, глубины усвоения ими учебного материала.

В ней используются общие подходы к методу решения, как усложненных типов задач, так и задач школьного курса; применяется методика их решения с точки зрения рационального приложения идей математики и физики, в части случаев используется несколько способов решения задач.

Педагоги

Хуснутдинова Альбина Ильясовна- педагог дополнительного образования высшей категории

Содержание программы

Введение в курс
Раздел 1. Задачи, решаемые с использованием формул.
Расчёты, связанные с понятием «масса вещества», "количество вещества«.
Расчёты, связанные с понятием «молярный объём газов» и "относительная плотность газов«
Расчёты, связанные с понятием «массовая доля» и "объёмная доля".
Расчёты, связанные с выводом простейших и молекулярных формул веществ.
Зачёт по теме.
Конкурс "Составь и реши задачу".
Раздел 2. Задачи, решаемые по химическим уравнениям.
Вычисление массы продукта реакции по заданному количеству исходного вещества.
Вычисление объёмных отношений газов по уравнениям химических реакций.
Расчёт по уравнениям химических реакций, если одно из исходных веществ взято в избытке.
Определение массовой доли выхода продукта реакции по сравнению с теоретически возможным.
Вычисление массы продукта по известной массе исходного вещества, содержащего примеси.
Зачёт по теме.
Конкурс "Составь и реши задачу".
Раздел 3. Задачи, связанные с тепловыми эффектами реакций.
Раздел 4. Решение олимпиадных задач.

Цели программы

Совершенствование обучения решению различных типов химических задач на основе систематизации базовых знаний о химических процессах и закономерностях их протекания

Результат программы

По окончании обучения учащиеся будут знать:

  • важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, относительная атомная и молекулярная массы, химическая связь, валентность, степень окисления, моль, молярная масса, молярный объём, вещества молекулярного и немолекулярного строения, углеродный скелет, функциональная группа, изомерия, гомология;
  • основные законы химии: сохранение массы веществ, постоянства состава, периодический закон;
  • основные теории химии: химической связи, строения органических соединений;

Учащиеся будут уметь:

  • называть изученные вещества по «тривиальной» и международной номенклатуре;
  • проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и её представления в различных формах;
  • использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
    решать задачи на нахождение химической формулы вещества пот количественным данным компонентов вещества, по результатам анализа реакции
  • производить вычисления по уравнениям реакций
  • вычислять количественный состав газообразной смеси
  • записывать уравнения реакций, показывающих генетическую связь органических соединений.

 

 

Особые условия проведения

  • Заявление и согласие от родителей;
  • Регистрация детей в Навигаторе.

Материально-техническая база

Пособия: видеофильмы, электронные презентации. Таблицы и карточки с заданиями и задачами, домашняя аптечка, тестовые материалы, таблицы и цветные иллюстрации по изучаемым темам.

Средства обучения: реактивы и оборудование для проведения качественных реакций неорганических и органических веществ.

Техническое оснащение

Необходимые составные реализации программы: занятия проводятся в кабинете химии (условия соответствуют требованиям санпина), оборудование учебного кабинета (доска,, методические таблицы, демонстрационные материалы, приборы и реактивы для практических работ).

Для реализации программы имеется: компьютер, мультимедийный проектор.