«ВОЛШЕБНАЯ КИСТОЧКА»

Рисование – очень интересный и в тоже время сложный процесс. Используя различные техники рисования, в том числе и нетрадиционные воспитатель прививает любовь к изобразительному искусству, вызывает интерес к рисованию. В детском саду могут использоваться самые разнообразные способы и приемы нетрадиционного рисования. Многие ученые считают, что все виды нетрадиционного рисования можно вводить с раннего возраста, знакомя детей с особенностями техники (Эйнон Д., Колдина Д.Н. и др.). Отличие состоит лишь в степени участия воспитателя в процессе рисования.

Большую часть свободного времени дети любят заниматься рисованием. Они интересуются новыми техниками рисования, им интересна тема беседы о жанрах изобразительного искусства. В связи с этим я решила разработать для этой группы детей программу «Веселые ладошки» по изобразительной деятельности, чтобы помочь развитию их творческого потенциала. Занятия весомо отличаются от занятий, запланированных программой детского сада, но являются не изолированной работой от программы, а расширяют и углубляют знания, полученные на основных занятиях по изобразительной деятельности.

Педагоги

Кадырова Гузель Ильдаровна

Расписание

Работа проводится во второй половине дня по четвергам в 16.00 ч.

Содержание программы

1.Побдор метод.литературы

Октябрь

1."Мой любимый дождик"




2."Весёлые мухоморы"(1 занятие)




3."Весёлые мухоморы"(2 занятие)


4."Опята – дружные ребята"

(рисование грибочков)


5."Жёлтые листья летят«.


6.«Осеннее дерево» (коллективная работа).


7."Осень вновь пришла"


8."Вот ёжик – ни головы, ни ножек..."


Ноябрь

1."Птички клюют ягоды".


2."Свитер для друзей".




3."Солнышко"


4."Ягоды на тарелочке".




5."Букет из осенних листьев«.

6.«Рябинка» (1-е занятие)


7.«Рябинка» (2-е занятие)


8."Мы рисуем, что хотим".


Декабрь

1."Виноград"




2."Зайчик"




3."Лес"




4."Красивые цветы"




5."В гостях у жирафа"




6."Снежные комочки"




7."Птицы клюют ягоды"




8."Маленькой ёлочке холодно зимой".




Январь

1. "Пушистые котята играют на ковре"

(коллективная работа)


2."Вишнёвый компот"


3."Шарики воздушные, ветерку послушные..."


4."Украшение чайного сервиза"


5."Мои рукавички"


6."Маленькой ёлочке холодно зимой..."


Февраль

1."Красивая салфеточка".


2."Весёлый снеговик"




3."Снег кружится".


4."Снежинки".


5."Цветочек для папы«.


6.«Кораблик для папы» (занятие 1-е).


7.«Кораблик для папы» (занятие 2-е).


8."Елочка"


Март

1."Цветы для мамы«


2.«Цветы для мамы» (продолжение).


3."Волшебные картинки".


4."Весёлый осьминог".


5."Бабочка"


6."Мое любимое животное"


7."Божьи коровки на лужайке".


8."Нарядные матрешки"


Апрель

1."Петушок-золотой гребешок"

(коллективная работа)


2."Два жадных медвежонка"


3."Ночь и звезды"


4."Зайчишка"


5."Рыбки в аквариуме"


6."Закат"


7."Ветка мимозы"


8."Жили у бабуси два веселых гуся"


Май



1."Клоун"


2."Морковка"


3." Красивые цветы для пчелки"


4."Травка"


5."Одуванчик"


6.Оформление коллажа "Подводное царство".


7."Сиреневый букет"


8."Рисуем, что хотим".

Цели программы

Цель: вызвать у детей интерес к нетрадиционным способам рисования и желание действовать с ними.

Результат программы

Планируемые результаты первого года обучения

 

К концу 1 года обучения дети должны знать:

q различные виды техник рисования;

q средства и правила рисования;

q правила поведения;

 

К концу 1 года обучения дети должны уметь:

q создавать рисунки, используя различные изобразительные материалы и техники;

q работать в подгруппе сверстников;

q проявление творческой активности

Особые условия проведения

Запись через сайт навигатор дополнительного образования

Материально-техническая база

*Систематические занятия.

*Игры, игровые приемы.

*Организация и оформление выставок детских работ.

*Оформление родительского уголка с целью ознакомить родителей с работой кружка, и по каким направлениям ведется работа.

 

Стоимость

Занятия ведутся на бесплатной основе